|
Title
|
بررسی نقش عوامل زمینه ای موثر در تقلب تحصیلی دانش آموزان: رویکرد تحلیل آمیخته
|
|
Type of Research
|
Article
|
|
Keywords
|
تقلب تحصیلی، تحلیل آمیخته، عوامل زمینه ای، مقطع دوره اول متوسطه.
|
|
Abstract
|
هدف پژوهش حاضر، بررسی عوامل زمینه ای موثر بر انجام تقلب تحصیلی با رویکرد تحلیل آمیخته از نوع روش اکتشافی می باشد. جامعه ی پژوهش شامل معلمان و دانش آموزان سال سوم مقطع دوره اول متوسطه شهرستان چالدران استان آذربایجان غربی می باشد. شرکت کنندگان در پژوهش، برای مصاحبه با معلمان، شامل 13 نفر و برای گردآوری اطلاعات پرسشنامه ای از دانش آموزان، شامل 168 نفر می باشد که بر اساس جدول کرجسی و مورگان و به شیوه تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها در میان معلمان از مصاحبه ی حضوری و در میان دانش آموزان، از پرسشنامه ی محقق ساخته ی عوامل زمینه ای موثر بر تقلب تحصیلی حاصل از تحلیل مصاحبه های انجام شده از معلمان و نیز پرسشنامه تقلب تحصیلی آندرمن و همکاران (2010) با تایید روایی توسط صاحب نظران و با ضریب پایایی آلفای کرونباخ، به ترتیب، 77/0 و 79/0 استفاده شد. برای تحلیل داده ها، از روش های آمار توصیفی و مدل تحلیل مسیر با SPSS18 و AMOS18 استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد از نظر معلمان، نوع ارزشیابی، شرایط اجرای آزمون و نظارت، ویژگی ها و روش های معلم، برخورد نکردن با افراد متقلب، تأثیرات گروه همسال و انتظارات محیطی و از نظر دانش آموزان، نوع ارزشیابی، شرایط اجرای آزمون و نظارت، ویژگی ها و روش های معلم، تأثیرات گروه همسال و انتظارات محیطی در اقدام به انجام تقلب تحصیلی موثر هستند.
|
|
Researchers
|
Peyman Yarmohammadzadeh (First Researcher)، MAJID DADASHZADEH (Second Researcher)، vahid dadashzadeh (Third Researcher)
|