|
Title
|
اثربخشی آموزش ابراز وجود بر حل مسئله اجتماعی، تاب آوری تحصیلی، سازگاری اجتماعی و میزان قربانی شدن دانش آموزان پسر قربانی قلدری متوسطه اول
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
ابراز وجود، قربانی قلدری ، حل مسئله اجتماعی، تاب آوری تحصیلی، سازگاری اجتماعی
|
|
Abstract
|
به طور عمده در دهه های اخیر تمایل به انجام رفتارهای ضداجتماعی، در اوایل دوره نوجوانی افزایش یافته است(زیوان، دیجکسترا و ونسترا ، 2013؛ نقل از علیزاده مارالانی، 1392). یکی از مواردی که زمینه ساز پرخاشگری و ارتکاب رفتارهای ضداجتماعی در آینده است، رفتار قلدری است، چنانچه قلدری در جامعه افزایش یابد، بر شمار افراد قربانی نیز افزوده خواهد شد. پیامدهای منفی این معضل اجتماعی شامل حال افراد قلدر، قربانی و اطرافیان آن ها خواهد بود. شماری از پیامدهای منفی قلدری در افراد قربانی عبارت اند از: احساس شرم، افسردگی، اختلالات اضطرابی، فوبی و غیبت از مدرسه، شکایات جسمانی، احتمال پرخاشگری و قلدری در آینده است(فکس ، 2010؛ همان منبع). مطابق گزارش سازمان بهداشت روان آمریکا (2009) قلدری پیامدهای معناداری دارد. قلدری می-تواند آسیب های روان شناختی بلندمدت بر قربانیان داشته باشد که می تواند به شدت فعالیت ها و تصمیم گیری های آن ها را تحت تأثیر قرار دهد. برخی از قربانیانی که بیشتر در معرض خطر قلدری در مدرسه هستند در برابر افسردگی آسیب پذیرند و نهایتاً ممکن است درگیر اقدامات خود آسیب رسان از قبیل خودکشی و قتل شوند) وایتر، 2008؛ نقل از مک کاسکیل ، 2013). چنانچه در جهت پیشگیری از رفتار قلدری، و آموزش افراد، اقدام مؤثری صورت نگیرد، این پدیده در محیط مدارس به یک هنجار عمومی تبدیل خواهد شد و شمار دانش آموزانی که با مشاهده فرایند قلدری در آن مشارکت خواهند کرد، افزایش خواهد یافت.(پاول و لد ، 2010).
ناتوانی در حل مسائل اجتماعی مهم زندگی، موجبات آزردگی و سلب آرامش افراد و علی الخصوص دانش آموزان قشر نوجوان جامعه است. حل مسائل اجتماعی ازجمله مهارت های مهمی است که روابط انسانی را گسترش می دهد و همچنین کیفیت روابط اجتماعی را افزایش می دهد. همین طور با توجه به اینکه دانش آموزان در مدارس در اجتماع های چند صد نفری زندگی می کنند و مجبورند روزانه با هم کلاسی ها و هم مدرسه ای های زیادی سروکار داشته باشند و جهت حل امور روزمره خود با آن ها تعامل داشته باشند، باید بتوانند خود را در این جامعه سازگار کنند و سازگاری اجتماعی راهگشای بسیاری از مسائل و عامل پیشگیری برخی از برخوردهای غیر مسالمت آمیز است. دانش آموزانی که مسلح به مهارت های حل مسئله اجتماعی و سازگاری اجتماعی نیستند در برقراری ارتباط با سایر همسالان مشکلاتی را
|
|
Researchers
|
Mohammad Mohammadi (Student)، abolfazl farid (Primary Advisor)، javad mesrabadi (Advisor)، Ramin Habibi (Advisor)
|