|
Title
|
اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر فعالیت امواج مغزی، عملکردهای توجه، خواندن و آگاهی واج شناختی دانش آموزان نارساخوان
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
آگاهی واج شناختی، عملکردهای خواندن، عملکردهای توجه، فعالیت امواج مغزی، راهبردهای خودنظارتی توجه
|
|
Abstract
|
هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش راهبردهای خودنظارتی توجه بر فعالیت امواج مغزی، عملکردهای توجه، خواندن و آگاهی واج شناختی دانش آموزان نارساخوان است. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی بوده و طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع سوم ابتدایی شهر تبریز که در سال تحصیلی 99-1398 به عنوان واجدین اختلال یادگیری خواندن و نارساخوانی از طرف مدارس مقطع ابتدایی به مرکز اختلالات یادگیری شهر تبریز معرفی شده اند، خواهند بود. نمونه آماری این پژوهش را 30 نفر از دانش آموزانی را که به مرکز اختلالات یادگیری شهر تبریز مراجعه خواهند کرد، تشکیل خواهد داد. دانش آموزان جهت انجام این پژوهش، به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و پس از کسب رضایت از والدین، در این مطالعه شرکت کرده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) جایگزین خواهند شد. برای گردآوری داده ها از آزمون های آگاهی واج شناختی سلیمانی و دستجردی، عملکردهای خواندن کرمی نوری و مرادی، عملکردهای توجه (CPT) رازولد و الگوی امواج مغزی و آزمون هوشی وکسلر استفاده خواهد شد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آماری تحلیل کوواریانس چند مغییره خواهد بود.
|
|
Researchers
|
Ladan Vaghef ()، Jafar Bahadorikhosroshahi (Student)، Ramin Habibi (Primary Advisor)، javad mesrabadi (Advisor)
|