|
Title
|
اثربخشی آموزش مهارت های خودآگاهی بر شایستگی اجتماعی، خودپنداره تحصیلی و درگیری تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
درگیری تحصیلی، خودپنداره تحصیلی، شایستگی تحصیلی، خودآگاهی
|
|
Abstract
|
هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت های خودآگاهی بر شایستگی اجتماعی، خودپنداره تحصیلی و درگیری تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع پنجم ابتدایی شهر تبریز در سال 1401-1400 خواهند بود. همچنین نمونه آماری این پژوهش 30 نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) جایگزین خواهند شد. به طوری که برای شرکت کنندگان در گروه آزمایش، آموزش مهارت های خودآگاهی ارائه خواهد شد و برای گروه کنترل آموزشی داده نخواهد شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) استفاده خواهد شد. همچنین برای تحلیل فرضیه های پژوهشی از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده خواهد شد.
|
|
Researchers
|
- - (Student)، siavash sheikhalizadeh (Primary Advisor)، abolfazl farid (Advisor)
|