|
Title
|
نقش باورهای هوشی، اهمال کاری و رشد اخلاقی در تقلب تحصیلی دانش آموزان تیزهوش و نمونه دولتی.
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
نقش باورهای هوشی، اهمال کاری، رشد اخلاقی، تقلب تحصیلی.
|
|
Abstract
|
تقلب تحصیلی یکی از موضوعات چالش برانگیز در محیط های آموزشی است. مطالعات انجام شده در زمینه تقلب حاکی از رایج بودن این امر در موسسه های آموزشی است. تقلب با ورود دانش آموز به بستر آموزش آغاز می شود و هیچ گروه سنی را نمی توان از این عمل مستثنا دانست. تحقیقات نشان می دهد تقلب در میان دانش آموزان مدارس ابتدایی، راهنمایی، دبیرستان و همچنین دانشجویان دانشگاه ها رایج است. تقلب تحصیلی انواع گوناگونی دارد و تقسیم بندی متعددی بر آن پیشنهاد شده است. در دنیای رقومی قرن بیست و یکم تقلب تحصیلی دامنه وسیعی از چاپ مقالات دریافت شده از طریق اینترنت، تا استفاده از وسایل گوناگون الکترونیکی به منظور تقلب را شامل می شود. رتینگر و جردن(2005) به دو دسته متغیر به عنوان علل تقلب اشاره کرده اند: متغیرهای فردی(شخصی) و متغیرهای بافتی یا زمینه ای. عوامل فردی ویژگی هایی هستند که بوسیله نسل یا به وسیله موقعیتی که فرد در آن متولد می شود (مانند مذهب، ملیت) تعیین می گردد (بریمبل و استیونسون، 2005).
|
|
Researchers
|
hossein behboodi souha (Student)، abolfazl farid (Primary Advisor)، Ramin Habibi (Advisor)
|