|
Title
|
اثربخشی برنامه کاربردی آموزشی مبتنی بر مغز بر هیجانات و پایستگی تحصیلی درس علوم تجربی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
اپلیکیشن آموزشی مبتنی بر مغز، هیجانات تحصیلی، پایستگی تحصیلی
|
|
Abstract
|
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی برنامه کاربردی آموزشی مبتنی بر مغز بر هیجانات و پایستگی تحصیلی درس علوم تجربی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر تبریز در سال تحصیلی 1402-1403 بود. روش پژوهش در چارچوب طرح های نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود.جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی ناحیه یک شهر تبریز بود که در سال تحصیلی 1402-1403 در شهر تبریز مشغول به تحصیلی بودند. نمونه مورد نظر 30 نفر از دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر تبریز بود که به روش دردسترس و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش جایگزین شدند. برای جمع آوری اطلاعات در پیش آزمون و پس آزمون همه مشارکت کنندگان، از طریق پرسشنامه هیجانات تحصیلی پکران همکاران(2005) و پرسشنامه پایستگی تحصیلی(2008) مورد ارزیابی قرار گرفتند. گروه آزمایش دو درس علوم تجربی را با اپلیکیشن آموزشی طراحی شده مطابق با اصول 12 گانه یادگیری مغزمحور کاین، کاین، مک کلینتیک و کلیمک (2009) به مدت 10 جلسه گذراندند.
|
|
Researchers
|
(Student)، abolfazl farid (Primary Advisor)، Ramin Habibi (Advisor)
|