|
Title
|
دراسة انعکاس المکونات الثقافیة فی الکتب المدرسیة (کتب اللغة العربیة الثانویة الثانیة فی إیران ومصر أنموذجا)
|
|
Type of Research
|
Article
|
|
Keywords
|
التعلیم، الثقافة، المکونات الثقافیة، الکتاب العربی، إیران، مصر
|
|
Abstract
|
تتمثل المهمة الأساسیة لجمیع الأنظمة التعلیمیة فی إعداد عقل الطالب للمستقبل فی سیاق الثقافة. لهذا السبب، دخل الباحثون والمفکرون فی مجال التعلیم واعتبروا الاستثمار فی الفکر البشری لتفعیل المنظورات التعلیمیة کواحدة من أکثر العملیات المرکزیة. لکن تحقیق هذه الرؤیة یتطلب فهم العلاقة بین التعلیم والثقافة وإدراج مکونات الثقافة فی المناهج والمواد التعلیمیة واکتشاف هذه المکونات وإبرازها فی عملیة التدریس للطلاب. الهدف من هذا المقال هو إبراز المکونات الثقافیة علی أنها عمق محتوى منهج کتاب "عربی، زبان قرآن (1)" فی الصف العاشر فی مجال العلوم الإنسانیة بایران مع نظیره، کتاب اللغة العربیة "هیَّا للإبداع" بالصف العاشر الثانوی بمصر الذی یتم تقییمه من خلال المقیاس الکمی للمکونات الثقافیة. المحتوى الکامل للکتابین هو مجتمع إحصائی فی هذا البحث ، فی البدایة ، یتم تقدیم البیانات فی شکل جداول ورسوم بیانیة، ثم یتم تحلیلها وصفیًا - تحلیلیًا. بینت النتائج أن السیاقات الإسلامیة (%45) ، والاجتماعیة (%67) والدینیة (%15) فی الکتب المدرسیة المصریة والمجالات الإسلامیة (%54) والدینیة (%84) والإنتاج الثقافی (%70) هی الأکثر شیوعاً فی الکتب المدرسیة الإیرانیة، وهذه هی الجوانب الإسلامیة والدینیة التی بالرغم من اختلافها فی عدد الاستخدامات معاً، على رأس المکونات الثقافیة المستخدمة فی الکتب المدرسیة أعلاه.
|
|
Researchers
|
(First Researcher)، Abdolahad Gheibi (Second Researcher)، (Third Researcher)، (Fourth Researcher)
|