|
Title
|
نقش معنویت، شادکامی و امید به زندگی در پیش بینی سلامت عمومی نوجوانان
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
معنویت، شادکامی، امید به زندگی و سلامت عمومی
|
|
Abstract
|
دوره نوجوانی یکی از ادوار مهم زندگی است. دوره انتقالی است که در آن فرد از امنیت کودکی به سوی مسئولیت پذیری و امتیازات بزرگسالی حرکت می کند (کراتر و همکاران، 2019) این دوره بهترین فرصت برای رشد و شکوفایی توانمندی هاست، به این مناسبت دورة نوجوانی را یکی از فرصت های پر اهمیت در زندگی آدمی به شمار آورده اند (احمدی و رمضانی، 1402). همچنین دوره که فرد از دوران کودکی خارج شده و با نقش ها و مسئولیت های جدید در خانواده و جامعه روبرو می شود (کوتوسیز و مالیرا ، 2021). که در آن بسیاری از تغییرات در حوزه های مختلف جسمی، جنسی، شناختی و هویتی روی می دهد (آیلوین، تورو، شیرچلف و لومنسیزی ، 2019). این تغییرات شامل افزایش توانایی در تفکر، تغییر در روابط با خانواده، دوستان، مدرسه و اجتماع، انتظارات همسالان، خانواده و جامعه، نقش ها خانوادگی، مسئولیت ها، تلاش برای کسب نقش های عاطفی و اجتماعی جدید، مدیریت تکالیف زندگی بدون وابستگی بیش از حد به افراد دیگر و ایجاد سوگیری جدید برای بزرگسالی مستقل و مولد است (شولمن و اسچارف ، 2022). نوجوانی دوره تضاد شیطنت های کودکانه و تفکرهای بزرگ است. دوره ای که همزمانی سه رسش بزرگ جسمی، جنسی و اجتماعی، انبوهی از فشارها را با خود به همراه دارد. خانواده همچون دوره های قبل، مساعدترین محیط را برای حل همه تعارضات و مدیریت هیجان های نوجوانان فراهم می کند. آگاهی و درک عمیق از شرایط این دوره می تواند زمینه ساز سلامت عمومی دوره نوجوانی و دوره های بعدی رشد یک انسان باشد (وظیفه خواه، 1402). بهداشت، سلامت و تعادل روانی نوجوانان بیش از سایر طبقات اجتماعی مورد نظر با اهمیت است. ارتباط و تماس نزدیک معلم با دانش آموزان و نفوذی که بر آن ها دارد، نقش مهمی در سلامت فکری و روانی آن ها ایفا می کند. با توجه به همسانی اهداف آموزش و پرورش و بهداشت روانی که مقصود هر دو ساختن انسان هایی سالم، مفید و خوشبخت است، ضرورت چنین بررسی هایی در آموزش و پرورش مهم تلقی می شود. اگر وضعیت سلامت عمومی نوجوانان شناسایی گردد و به منظور بهبود سلامت عمومی آنان برنامه ریزی شود (بزاز و حبیبی، 1402). سلامت عمومی به عنوان ارزیابیهای افراد از زندگی خود تعریف میشود و این ارزیابیها شامل واکنشهای هیجانی افراد به رخدادها، خلق آنها و قضاوتهای آنها درباره میزان رضایتشان از زندگی است (ایلدیریم و ارسلان
|
|
Researchers
|
(Student)، Fakhrossadat Ghoreyshi Rad (Primary Advisor)، ezzatollah ahmadi (Advisor)
|