|
Title
|
نقش آموزش مداوم در ارتقای شایستگی های معلمان زیست شناسی مدارس متوسطه استان کرکوک
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
آموزش مداوم، شایستگی های معلمان زیست شناسی، مدارس متوسطه
|
|
Abstract
|
با توجه به اینکه منابع انسانی ثروت یک ملت و سازمان محسوب می شوند و ستون فقرات هر سازمانی به وسیله منابع انسانی آن شکل داده می شود، در اهمیت آنها هیچ شکی وجود ندارد. اندیشمندان مدیریت معتقدند که تفاوت کشورهای فقیر و غنی نه در منابع مادی و مالی آنها بلکه در توانمندی های منابع انسانی و نحوه اداره و مدیریت آنها نیز می باشد (شولمان ، 2016). بر این اساس فرآیند مدیریت منابع انسانی از اثرگذارترین و تعیین کننده ترین فرآیندهای مدیریت و پشتیبانی در کشورها و سازمانهای پیشرو و موفق جهان است چرا که هر سازمانی برای کاربرد مناسب منابع، در راستای تحقق وظایفی که مدیران سطوح بالاتر برای آن طراحی نموده اند، بصورت مستقیم وابسته به عملکرد مدیریت منابع انسانی آن می باشد. اگر سازمانی مدیریت منابع انسانی اثربخش و مسئولیت پذیری داشته باشد، خروجی های آن سازمان به صورت خودکار، برتر خواهند بود.در هر سازمانی مهمترین رکن برای رسیدن به اهداف تأثیرگذار، کارکنان می باشند (لیاکپولو ، 2019).. در این راستا اثربخشی عملکرد مدیران نیز اساساً به شایستگی، مهارت، سطح دانش، بینش و توانایی های آنها و شایستگی کارکنان آنها بستگی دارد و به دلیل اهمیت این عوامل موفقیت مدیران و کارکنان، جستجوی پیگیر و تلاشی مستمر به منظور یافتن و تربیت کسانی که دارای این نوع از شایستگی، توانایی و مهارت باشند و آنها را به کارکنانی مؤثر تبدیل کند در جریان است (محمدپور و همکاران، 1397). گسترش سریع رویکرد شایستگی محور و به کارگیری آن در برنامه های توسعه معلمان بیش از هر چیز، معلول مزایا و فواید بسیاری است که در این رویکرد نهفته است. شایستگی ها مزایای متعددی برای سازمان ها و مدیران در سطوح مختلف دارند و سازمان ها به ویژه سازمان آموزش و پرورش نیز به دلایل مختلف نظیر انتقال رفتارهای ارزشمند و فرهنگ سازمانی عملکرد مؤثر برای همه کارکنان تأکید بر ظرفیت های افراد به جای شغل آن ها، به عنوان شیوه ارتقای عملکرد خود از شایستگی های کارکنان استفاده می کنند که اهمیت توجه به این مسأله شایستگی های کارکنان را برجسته می کند (سبزعلی پور و آذرگون، 1402). معلمان در فرایند تعلمیم و تربیت رکن اصلی و عامل بنیادین نظام های آموزشی محسوب می شوند و دستیابی به اهداف نظام آموزش و پرورش بدون وجود معلمانی برخوردار از توانمندی ها و شایستگی های حرفه ای میسر نمی شود. بر
|
|
Researchers
|
(Student)، Behboud Yarigholi (Primary Advisor)، Abolfazl Ghasemzadeh (Advisor)
|