|
Title
|
اثربخشی بازی درمانی گشتالتی بر کنترل پرخاشگری، کارکردهای اجرایی و ارتقاء توجه کودکان با اختلال رشدی هوشی آموزش پذیر
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
بازی درمانی گشتالتی، کنترل پرخاشگری، کارکردهای اجرایی، ارتقاء توجه
|
|
Abstract
|
کودکان با اختلال رشدی-هوشی آموزش پذیر در کنار توانمندی های خود با کم توانی هایی روبه رو هستند که به توجه، همراهی و فراهم کردن امکانات خاص از سوی جامعه و خانواده نیاز دارند و توجه به آموزش آنها در هر جامعه ای باید در اولویت برنامه های رسیدگی به کودکان با اختلال رشدی-هوشی باشد و باید برنامه ریزی های لازم جهت ارائه خدمات حمایتی، آموزشی و اجتماعی بیشتر برای آنها تدارک دیده شود. از آنجا که دیدگاه بازی درمانی مبتنی بر رویکرد گشتالتی یک رویکرد انسان گرایانه می باشد و اکثر کودکان با اختلال رشدی-هوشی آموزش-پذیر با مسائلی مواجه می شوند و در الگوها و باورهای ثبت شده خود گرفتار می گردند و تصور می کنند که در مسیر درست می باشد. با توجه به افزایش کودکان با اختلال رشدی-هوشی آموزش پذیر در کشور و بالا بودن مشکلات شناختی و روانی در این کودکان لزوم بهره گیری از روش های درمانی غیردارویی و کاربردی در مراکز کودکان با اختلال رشدی-هوشی آموزش پذیر ضروری می باشد. همچنین، از آنجا که مطالعات منسجم و نظامندی درباره تاثیر بازی درمانی مبتنی بر رویکرد گشتالتی بر متغیرهای تحقیق در کودکان با اختلال رشدی-هوشی آموزش ذیر صورت نگرفته است و با توجه به نیاز مراکز و سازمان هایی نظیر بهزیستی، مراکز کودکان استثنائی و آموزش و پرورش به یافته های تحقیق، کمک معلمان این مراکز و همچنین حمایت و یاری به والدین این نوع کودکان جهت کاهش نگرانی و همچنین هزینه های درمانی انجام چنین تحقیقاتی ضروری می باشد.
|
|
Researchers
|
(Student)، mehran soleymani (Primary Advisor)، karim abdolmohammadi (Advisor)
|