|
چکیده
|
این مقاله به بررسی آموزش ریاضی در عصر دیجیتال و ارائه راهکارهای عملی مبتنی بر تجربه می پردازد. با توجه به ماهیت انتزاعی دروس ریاضی و وجود ابزار جدید هوش مصنوعی در طرح و حل مسائل مختلف ریاضی، نیازمند راهبردهای نوین آموزشی هستیم تا علاوه بر انتقال مفاهیم دقیق ریاضی، توانایی یادگیری مفید و درست در دانشجویان ایجاد گردد. در این پژوهش به نتایج استفاده از هوش مصنوعی چت جی پی تی به عنوان کمک کننده به دانشجویان در یک کلاس درس پرداخته شده است. نتایج حاکی از افزایش مشارکت دانشجویان و بهبود درک مفاهیم پیچیده ریاضی است.
|