|
عنوان
|
ارتباط شایستگی حرفه ای با اشتیاق شغلی معلمان تربیت بدنی استان صلاح الدین
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژهها
|
شایستگی حرفه ای، اشتیاق شغلی، معلم، تربیت بدنی
|
|
چکیده
|
توسعه و ارتقای کیفیت نظام های آموزشی همواره یکی از مهم ترین دغدغه های جوامع بوده است، زیرا کیفیت آموزش نقش مستقیمی در توسعه انسانی، اجتماعی و اقتصادی کشورها ایفا می کند. در این میان، معلمان به عنوان اصلی ترین عنصر نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی دارند. ازاین رو، توجه به عواملی که می توانند عملکرد حرفه ای معلمان را ارتقا دهند، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. یکی از مهم ترین این عوامل، شایستگی حرفه ای معلمان است که به مجموعه ای از دانش، مهارت ها، نگرش ها و توانایی های موردنیاز برای انجام موفق وظایف حرفه ای اشاره دارد. پژوهش ها نشان داده اند که ارتقای شایستگی حرفه ای معلمان می تواند موجب بهبود کیفیت تدریس، افزایش اثربخشی فرایند یاددهی–یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود(تیان و همکاران، 2024، ما و لیو، 2026). در سال های اخیر، تغییرات گسترده در محیط های آموزشی، گسترش فناوری های نوین، افزایش انتظارات جامعه از مدارس و پیچیده تر شدن وظایف حرفه ای معلمان، ضرورت توجه به توسعه شایستگی های حرفه ای را بیش از گذشته آشکار ساخته است. همچنین مطالعات نشان می دهند که توسعه مهارت های حرفه ای و مهارت های نرم می تواند فاصله میان آموزش رسمی و نیازهای واقعی محیط کار را کاهش دهد و زمینه ارتقای توانمندی های حرفه ای افراد را فراهم سازد (ناسار، 2026). از این منظر، بررسی وضعیت شایستگی حرفه ای معلمان و عوامل مرتبط با آن می تواند اطلاعات ارزشمندی برای برنامه ریزان و سیاست گذاران آموزشی فراهم آورد.
در کنار شایستگی حرفه ای، اشتیاق شغلی نیز به عنوان یکی از مهم ترین شاخص های سلامت روان شناختی و عملکرد حرفه ای کارکنان شناخته می شود. اشتیاق شغلی بیانگر میزان انرژی، علاقه، فداکاری و غرق شدگی فرد در انجام وظایف شغلی است و پژوهش های متعدد نشان داده اند که کارکنان دارای اشتیاق شغلی بالا، عملکرد مؤثرتر، رضایت شغلی بیشتر، تعهد سازمانی قوی تر و بهره وری بالاتری دارند (گرابو و همکاران، 2026). در محیط های آموزشی نیز اشتیاق شغلی معلمان نقش مهمی در کیفیت تدریس، تعامل با دانش آموزان، مدیریت کلاس و تحقق اهداف آموزشی ایفا می کند.
اهمیت اشتیاق شغلی زمانی بیشتر آشکار می شود که پژوهش ها از ارتباط آن با پیامدهای مثبت فردی و سازمانی حکایت دارند. معلمانی که از اشتیاق شغلی بیشتری برخ
|
|
پژوهشگران
|
ابراهیم خالد ابراهیم عفاره (دانشجو)، یوسف یاوری (استاد راهنمای اول)، مهدی بشیری (استاد مشاور)
|