مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی رابطه بین سودمندی و سهولت استفاده ادراک شده با استفاده دانشجویان از هوش مصنوعی: نقش میانجی خودکارآمدی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	سودمندی ادراک شده، سهولت استفاده ادراک شده، هوش مصنوعی، خودکارآمدی تحصیلی، دانشجویان
چکیده	هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین سودمندی و سهولت استفاده ادراک شده با استفاده دانشجویان از هوش مصنوعی و نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی است. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی‑همبستگی است. این پژوهش با رویکرد کمی و به روش پیمایشی انجام می شود تا به بررسی رابطه بین سودمندی ادراک شده، سهولت استفاده ادراک شده، خودکارآمدی و میزان استفاده دانشجویان از هوش مصنوعی بپردازد. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان تشکیل می دهند. نمونه پژوهش به روش در دسترس انتخاب می شود و حجم نمونه با توجه به جامعه آماری دانشجویان مستخرج از سالنامه آماری دانشگاه و طبق جدول کرجسی- مورگان 365 نفر در نظر گرفته شده است. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ای استاندارد شامل 14 گویه است. این پرسشنامه از سه منبع معتبر تدوین شده است: 10 گویه مربوط به سودمندی ادراک شده و سهولت استفاده ادراک شده از مقاله ویدارشیکا و همکاران (2025) و 20 گویه مربوط به دلایل استفاده از هوش مصنوعی از مقاله یورت (2023) که حاوی 2 مولفه اصلی نیز هست؛ و 6 گویه مربوط به مقیاس خودکارآمدی از پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز (2007) اقتباس شده است. برای پاسخ گویی به گویه ها از طیف پنج درجه ای لیکرت استفاده می شود. روایی ابزار به دو روش محتوایی و سازه بررسی می شود. روایی محتوایی با نظرخواهی از اساتید متخصص و محاسبه شاخص های روایی محتوایی تأمین می گردد. روایی سازه نیز با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی در نرم افزار اسمارت پی ال اس و بررسی بارهای عاملی گویه ها انجام می شود. پایایی پرسشنامه نیز از طریق محاسبه آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی در همان نرم افزار تأیید می گردد. داده های جمع آوری شده در دو سطح توصیفی و استنباطی تحلیل می شوند. برای آمار توصیفی و استنباطی، از نرم افزار اس پی اس اس استفاده می گردد و شاخص هایی مانند میانگین، انحراف معیار، فراوانی و درصد برای متغیرهای جمعیت شناختی محاسبه می شوند. ترسیم نمودارهای توصیفی و جداول نیز با استفاده از نرم افزار اکسل انجام می پذیرد. در نهایت، یافته های حاصل از تحلیل داده ها در قالب جداول و نمودارهای توصیفی و استنباطی ارائه می شود.
پژوهشگران	ربابه قلی بیگلو (دانشجو)، لیلا خلیلی (استاد راهنمای اول)، رحیم شهبازی (استاد راهنمای دوم)