مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی درس روانشناسی بر اشتیاق و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر ذی قار
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	روش تدریس مشارکتی، اشتیاق تحصیلی، پیشرفت تحصیلی
چکیده	یکی از مهمترین دلایل پویایی و کارآمدی نظام های آموزشی پیشرفته در کشورهای توسعه یافته این است که در آن نظام های آموزشی، مداوم روش های یاددهی و یادگیری را مورد مطالعه و بررسی قرار داده اند و همواره از بهترین روش ها و اثربخش ترین آن ها استفاده نموده اند و معمولا تدوین روش های یاددهی و یادگیری اساسی و بررسی ارزیابی آنان جزء وظایف مربیان و متخصصان می باشد. نگاهی گذرا به وضع آموزش کشور عراق این نکته را مسلم می سازد که هنوز رویکردهای رقابتی و سنتی و انفرادی، رویکردهای غالب و مسلط می باشند. معلم خود با این روش ها به یادگیری نه به معنای واقعی بلکه برای قبول شدن و گذر از پایه ها پرداخته و اکنون برای او آسان ترین و بهترین روش های آموزش و یادگیری می باشند. برای ایجاد یک محیط آموزشی پویا و خلاق آموزشی، لازم است که معلمان خود را از روش سنتی که همان روش سخنرانی و معلم محور است آزاد کنند و زمینه را برای مشارکت بیشتر دانش آموزان مهیا نمایند و معلم خود را بعنوان یک تسهیل گر احساس نماید. با عنایت به اهمیت روش های تدریس فعال در خصوص یادگیری موثر و خلاق لازم است که یک روشی استفاده شود که در وهله ی اول خلاقیت دانش آموزان را در فراگیری مطالب درسی تحریک و شکوفا کند و در وهله ی بعدی، دانش آموزان بتوانند آن را به محیط زندگی خود وارد نمایند در این خصوص تنها مطالب درسی مدنظر نیست بلکه نحوه فراگیری موضوع نیز از اهمیت خاصی برخوردار می باشد. به اعتقاد بسیاری از کارشناسان تعلیم و تربیت، یادگیری مشارکتی باعث می شود که دانش آموزان نه تنها بهتر بلکه از نحوه یادگیری نیز لذت ببرند (خوشمیرزاده توئی، 1400). از دیدگاه روان شناسی تربیتی، اشتیاق یادگیری یکی از پیش بینی کننده های قوی پیشرفت تحصیلی است. مفهوم اشتیاق به کیفیت تلاش فراگیران در فعالیت های هدفمند تربیتی اشاره می کند. فعالیت هایی که می توانند به صورت مستقیم در کسب نتایج مطلوب نقش آفرینی نمایند (ریچاردسون و لانگ ، 2018).از طرفی پیشرفت تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین شاخص های ارزیابی کیفیت آموزش، نقشی محوری در سیاست گذاری های آموزشی ایفا می کند. یکی از اهداف تعلیم و تربیت موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد و مسلما نتایج آموزشی در پیامدهای تحصیلی دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد. امروزه تعلیم و تربیت به طور کلی تحصیل، بخش مهمی از زندگی هر فرد را
پژوهشگران	رحمن هبی جبر جبر (دانشجو)، غلامرضا گل محمدنژاد بهرامی (استاد راهنمای اول)، جواد مصرآبادی (استاد مشاور)