مشخصات پژوهش

عنوان	فراتحلیل اثربخشی مطالعات انجام شده بر پردازش سرعت خواندن دانش آموزان دارای اختالالت یادگیری
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	مداخلات آموزشی، سرعت خواندن، اختلالات یادگیری خاص، فراتحلیل
چکیده	پژوهش حاضر با هدف فراتحلیل مطالعات انجام شده بر پردازش سرعت خواندن دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص انجام شد. جامعه آماری پژوهش، پایاننامه های کارشناسی ارشد، دکتری و تحقیقات چاپ شده در زمینه مداخالت در مجلات و کنفرانس های علمی تخصصی ایران که بودند) Noormags, SID ,Magiran, irandoc, Civilica) شامل در طی ده سال گذشته )1400 -1390 )در زمینه مداخله های آموزشی انجام شده بر سرعت خواندن دانش آموزان دارای اختالالت یادگیری خاص که حجم نمونه مناسبی داشته و از نظر روایی و اعتبار ابزار اندازهگیری و روش نمونهگیری شرایط الزم را داشته اند. بدین جهت 6 پژوهش که از لحاظ روش شناختی مورد قبول بود، انتخاب و فراتحلیل بر روی آنها انجام گرفت. جست و جو در پایگاههای علمی با استفاده از کلیدواژه های؛ سرعت خواندن، درک خواندن، صحت خواندن، سرعت ردیابی خواندن با محوریت مداخالت آموزشی انجام شده در زمینه اختلالات یادگیری، انجام شد. ابزار پژوهش عبارت از چک لیست فراتحلیل بود. مراحل اجرای این فراتحلیل براساس مراحل فراتحلیل هویت و کرامر بود. نتایج این فراتحلیل نشان داد که اندازه اثر مداخلات آموزشی انجام شده بر سرعت خواندن دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص دانش آموزان 51/0 بود. مهمترین نکته این است که مداخالت توانبخشی شناختی- رایانه ای و تمرین های عملی عصب روان شناختی بیشتر مورد توجه پژوهشگران بود
پژوهشگران	غلامرضا چلبیانلو حسرتانلو (نفر اول)، مهدیه سرشار (نفر دوم)، فرزاد میرشاهی (نفر سوم)