|
عنوان
|
تحلیل روان شناختی داستان های کودکانه محمود شقیر بر اساس نظریه شناخت اجتماعی آلبرت بندورا
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ شده
|
|
کلیدواژهها
|
تحلیل روان شناختی، نظریه شناخت اجتماعی، داستان های کودکانه، بندورا، محمود شقیر.
|
|
چکیده
|
ادبیات کودک، نقش کلیدی در شکل دهی شخصیت و رفتار کودکان دارد و ابزاری موثر برای انتقال ارزش ها، مفاهیم اخلاقی و مهارت های اجتماعی است. نظریه شناخت اجتماعی آلبرت بندورا، که به بررسی تأثیرات محیط، فرهنگ و تعاملات اجتماعی بر رفتار فردی می پردازد، چارچوبی مناسب برای تحلیل داستان های کودکانه ارائه می دهد. پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی ـ تحلیلی، به بررسی پنج داستان از محمود شقیر شامل «مَنعُ التَّجَوّل»، «الزیارة»، «قالت لنا الشجرة»، «المَلِکُ الصَّغیرُ» و «الجندی واللُعبة»، بر اساس این نظریه می پردازد. شقیر از نویسندگان مشهور فلسطینی، با روایت هایی ساده اما هدفمند، مسائل تربیتی، ارزش های انسانی و مسئولیت های اجتماعی را در قالب داستان کودک به تصویر می کشد. و کودکان را به فرهنگ مقاومت فلسطینی و پایداری در برابر ظلم اسرائیل تشویق می کند. هدف از این پژوهش، نحلیل روانشناختی داستان های محمود شقیر، تبیین نقش نظریه شناخت اجتماعی در ادبیات کودک، بررسی تاثیر داستان ها برمهارت های اجتماعی کودکان، شناسایی الگوهای رفتاری مثبت و کاربرد تربیتی ادبیات کودک به ویژه در زمینه فرهنگ مقاومت وپایداری است. نتایج حاکی از آن است که داستان های شقیر، با تمرکز بر شخصیت پردازی دقیق و تعاملات اجتماعی میان شخصیت ها، نقش مهمی در تقویت مهارت های اجتماعی کودکان ایفا می کنند و الگوهای رفتاری مثبت را به آنها معرفی کرده و از طریق فرآیند یادگیری مشاهده ای، به سمت رفتارهای مسئولانه و تفکر اجتماعی هدایت می کنند. این آثار افزون بر تقویت ارزش های اخلاقی و اجتماعی می توانند به عنوان ابزاری تربیتی در آموزش مهارت های زندگی به کودکان عمل کنند.
|
|
پژوهشگران
|
باقر استادی ارزیل (نفر اول)، محمدرضا اسلامی (نفر دوم)، مریم بخشی (نفر سوم)، عبدالاحد غیبی (نفر چهارم)
|