مشخصات پژوهش

عنوان	مقایسه اثر بازخورد نادرست فوری و تاخیری بر عملکرد حل مسئله در آزمون استدلال استقرایی با نقش واسطه ای سطح اعتماد به نفس در افراد
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	حل مسئله، بازخورد نادرست، بازخورد، بازخورد فوری ، بازخوردتاخیری،آزمون استدلال استقرایی
چکیده	این پژوهش با هدف مقایسه اثرات بازخورد نادرست فوری و تاخیری بر عملکرد حل مسئله در آزمون استدلال استقرایی، با توجه به نقش تعدیل کننده سطح اعتماد به نفس، انجام می شود. ضرورت اجرای این طرح پژوهشی از شکاف های موجود در ادبیات ناشی می شود: سیستم های آموزشی دیجیتال و آنلاین در ایران و جهان، مانند پلتفرم های یادگیری خودکار، گاها بازخورد نادرست تولید می کنند که می تواند عملکرد دانشجویان را تا 20-30 درصد کاهش دهد، اضطراب را افزایش داده و انگیزه یادگیری را مختل کند. زمان بندی در بازخورد نقش مهمی ایفا می کند که اثر آن در بازخورد نادرست به خوبی مورد بررسی قرار نگرفته است. اهداف اصلی شامل شناسایی اثرات بازخورد نادرست بر عملکرد شناختی، بررسی نقش میانجی اعتماد به نفس، و مقایسه دقت و زمان حل مسئله است. روش شناسی نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون، جامعه آماری دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان (نمونه 60 نفر)، ابزارهایی مانند آزمون استدلال استقرایی (برگرفته از ماتریس های ریون) و پرسشنامه اعتماد به نفس PEI، و تحلیل آماری ANOVA است. این مطالعه نوآورانه است زیرا بر زمان بندی بازخورد نادرست تمرکز دارد و می تواند به بهینه سازی سیستم های آموزشی و کاهش اثرات منفی بر دانشجویان کمک کند.
پژوهشگران	امیرحسین فلحمیده (دانشجو)، حسن بافنده قراملکی (استاد راهنمای اول)، مهران سلیمانی (استاد مشاور)