مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی رابطه اخلاق حرفه ای و باورهای دینی با اشتیاق شغلی معلمان تربیت بدنی شهر الانبار
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	اخلاق کاری، دینداری، درگیری شغلی، معلمان آموزش و پرورش، تربیت بدنی مدارس
چکیده	اشتیاق شغلی یکی از مهم ترین عوامل تعیین کننده کیفیت عملکرد معلمان و میزان موفقیت نظام آموزشی است. پژوهش ها نشان می دهند که معلمانی با سطح بالای اشتیاق شغلی، تعامل بیشتر با دانش آموزان، خلاقیت بالاتر و انگیزش مؤثرتر در فرایند یاددهی–یادگیری دارند (اسچوفلی و باکر ، 2010). اشتیاق شغلی معلمان، به عنوان عاملی حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس محروم، شناخته شده است. این اشتیاق نه تنها عملکرد معلمان را تحت تأثیر قرار می دهد، بلکه بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان نیز تأثیر قابل توجهی دارد (اسکالویک ، 2020). در میان معلمان، معلمان تربیت بدنی به علت ماهیت پویا، انگیزشی و مشارکتی کار خود بیش از دیگران به اشتیاق شغلی نیاز دارند؛ زیرا اشتیاق آن ها مستقیماً بر نشاط، همکاری و انگیزش بدنی دانش آموزان اثر می گذارد (بایلی و همکاران، 2009). در کشورهای در حال توسعه، نظام آموزشی به حضور معلمانی با انگیزه و اشتیاق بالا نیاز مبرم دارد. تحقیقات نشان می دهد که معلمانی با اشتیاق شغلی بالا نه تنها کیفیت تدریس را ارتقا می بخشند، بلکه محیط یادگیری را به فضایی مثبت و جذاب برای دانش آموزان تبدیل می کنند (ستوده، دستوری و نیک منش، 1403). از سوی دیگر، دو متغیر مهم اخلاق حرفه ای و باورهای دینی می توانند نقش تعیین کننده ای در تقویت اشتیاق شغلی داشته باشند. اخلاق حرفه ای با ارتقای تعهد، مسئولیت پذیری، عدالت و احترام در محیط آموزشی، سبب افزایش حس معنا و ارزشمندی شغل می شود (بی چامپ و چلدرس ، 2013). رعایت اصول اخلاقی در میان معلمان، نقشی کلیدی در هدایت آنها برای تصمیم گیری صحیح در مواجهه با تعارضات ناشی از ارزش ها و ملاحظات اجتماعی، سیاسی و فرهنگی ایفا می کند (مومنی و کیانی، 1401). همچنین، باورهای دینی به عنوان یکی از منابع مهم معنا، امید و انگیزش درونی، می تواند رضایت شغلی، احساس رسالت و پایداری رفتاری معلمان را تقویت کند (پارگامنت ، 2013). ایمان و اعتقاد به آموزه های دینی و عشق به خالق، نه تنها ثبات روانی و سلامت ذهنی را به ارمغان می آورد، بلکه انسان را به سمت زندگی پرانگیزه و فعال سوق می دهد. شواهد تجربی و مطالعات اجتماعی نشان می دهند که افرادی که در محیطی با ارزش های اخلاقی و دینی سالم پرورش یافته اند، در مواجهه با چالش ها و مشکلات، توان و مهارت بیشتری در مدیریت شرایط دارند و نسبت به دیگر
پژوهشگران	هاشم فاعور جمعه جمعه (دانشجو)، محسن شیرمحمدزاده (استاد راهنمای اول)، لیلی علیزاده (استاد مشاور)