مشخصات پژوهش

عنوان	رابطه انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با التزام تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه دیالی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	التزام تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، انگیزش تحصیلی
چکیده	التزام تحصیلی یک متغیر انگیزشی است و به معنای انگیزه مشارکت فعال در فعالیتهای تحصیلی مانند رعایت قوانین کلاسی، انجام تکالیف درسی و مشارکت در فعالیت های یادگیری می باشد. التزام دارای سه بعد جذب، پایبندی و توان و بنیه می باشد. جذب اشاره به تمرکز و غرق شدن در انجام کار دارد. پایبندی به معنای درگیری شدید روحی فرد با کار خود یا به عبارتی وابستگی و همانندسازی فرد با کار است و توان و بنیه نیز به معنای داشتن سطح بالایی از انرژی و خاصیت ارتجاعی ذهن در هنگام انجام کار می باشد (ساعی و همکاران، 1391(. میزان زمان و تلاشی که فراگیر برای انجام فعالیتهای تحصیلی انجام می دهد، می تواند در دستاوردها و نتایج فعالیت های علمی آنان موثر باشد (گاویرا و اموتسو، 2013). بنابراین، التزام تحصیلی می تواند نتایج مثبتی را برای فراگیران که درگیر انجام فعالیت های آموزشی خود هستند، داشته باشد. چرا که وقتی فراگیر انرژی، انگیزه، علاقه و پشتکار لازم را برای انجام فعالیت داشته باشد و متمرکز بر امور خود باشد، میتواند به نتایج مفیدی ازجمله اتمام به موقع و با کیفیت فعالیت های آموزشی دست یابد. التزام بیشتر دانشآموزان در یادگیری، آنها را در کسب دانش، نگرش و مهارتهای مورد نیاز برای ورود به مشاغل یاری می رساند. همچنین التزام تحصیلی به عنوان یک عامل کنترلی و تأثیرگذار در برابر ترک تحصیل و شرکت در رفتار ناپسند عمل میکند (موتیسیا و همکاران، 2021).
پژوهشگران	ایاد علی عبدالله العبیدی (دانشجو)، رامین حبیبی (استاد راهنمای اول)، جواد مصرآبادی (استاد مشاور)