|
عنوان
|
رابطه ساختاری اعتیاد به شبکه های مجازی و اضطراب بیماری با واسطه گری شوم گردی و طرد ادراک شده و سبک های پردازش شناختی در دانشجویان
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژهها
|
اعتیاد به شبکه های مجازی، اضطراب بیماری، شوم گردی، طرد ادراک شده ، سبک های پردازش شناختی
|
|
چکیده
|
در جهانی که مرز میان «اطلاع رسانی» و «اضطراب آفرینی» هر روز مبهم تر می شود، شبکه های اجتماعی دیگر صرفاً ابزار ارتباطی نیستند؛ آن ها به زیست جهان های روانی تبدیل شده اند که در آن ها هویت، ادراک و حتی سلامت روان باز تعریف می شود (اندرسن، 2017). برای دانشجویان، این فضا نه تنها منبع یادگیری و تعامل، بلکه گاه میدان مینِ شناختی است جایی که هر اسکرول می تواند جرقه ای برای اضطراب، مقایسه، یا احساس طرد باشد.در این میان، اختلالاتی مانند اضطراب بیماری، که زمانی در حاشیه روان پزشکی قرار داشتند، اکنون در بستر دیجیتال جان تازه ای گرفته اند. مواجهه مکرر با محتوای سلامت محور، به ویژه در قالب های هشداردهنده و بدون زمینه علمی، می تواند در ذهن های مستعد، چرخه ای از نگرانی، جست وجوی وسواس گونه و تفسیرهای فاجعه ساز ایجاد کند (فرگاس و اسموندسون،2017).
پدیده ی شوم گردی دقیقاً در همین نقطه وارد پژوهش می شود: رفتاری که در آن، فرد، اغلب در ساعات شب، بی وقفه در محتوای منفی غرق می شود نه برای آگاهی، بلکه برای آرام کردن اضطرابی که همان شوم گردی آن را تشدید می کند (سامویل،2022).این چرخه ی معیوب، به ویژه در افرادی که سبک های پردازش شناختی فاجعه ساز یا اجتنابی دارند، می تواند به شکل گیری یا تشدید اضطراب بیماری منجر شود.در کنار این عوامل فردی، تجربه های بین فردی مانند طرد ادراک شده نیز نقش مهمی ایفا می کنند. احساس نادیده گرفته شدن یا عدم پذیرش در فضای مجازی، به ویژه در میان دانشجویانی که در جست وجوی تعلق اند، می تواند آسیب پذیری روانی را افزایش دهد و فرد را به سمت رفتارهای جبرانی مانند شوم گردی سوق دهد (لیری، 2021). پژوهش حاضر، با نگاهی تلفیقی به این متغیرهای نوظهور و کلاسیک، می کوشد تا از سطح توصیف پدیده ها فراتر رود و به درک سازوکارهای علی میان اعتیاد به شبکه های اجتماعی و اضطراب بیماری دست یابد. این مطالعه نه تنها خلأ پژوهشی موجود در ادبیات روان شناسی اجتماعی و سلامت و رسانه را پر می کند، بلکه می تواند در طراحی مداخلات شناختی-رفتاری، آموزش سواد رسانه ای، و ارتقاء تاب آوری روانی دانشجویان نقش مؤثری ایفا کند.
|
|
پژوهشگران
|
کوثر پورحسین (دانشجو)، عزت اله احمدی (استاد راهنمای اول)، لادن واقف (استاد مشاور)
|