|
Title
|
بررسی نقش خود کارآمدی شغلی بر توسعه حرفه ای و رفتار نوآورانه معلمان شیمی مقطع متوسطه در استان کرکوک
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
خود کارآمدی شغلی، توسعه حرفه ای، رفتار نوآورانه، معلمان شیمی
|
|
Abstract
|
زندگی پیچیده امروزی، هر لحظه در حال نو شدن بوده و خلاقیت و نوآوری، ضرورت استمرار زندگی فعال انسان می باشد؛ انسان برای خلق نشاط و پویایی در زندگی نیازمند نوآوری و ابتکار است تا انگیزه تنوع طلبی خود را ارضاء کند. جامعه انسانی برای زنده ماندن و گریز از مرگ و ایستایی به تحول و نوآوری نیاز دارد و امروز شعار (نابودی در انتظار شماست مگر اینکه خلاق و نوآور باشید) در پیش-روی مدیران همه سازمان ها قرار دارد. اما مسئولیت سازمان های آموزشی به خصوص آموزش و پرورش که وظیفه تعلیم و تربیت دانش-آموزان و آینده سازان جامعه را برعهده دارد، سنگین تر می باشد. در شرایط کنونی وزارت آموزش و پرورش با توجه به گستردگی و نقش زیربنایی آن مسئولیت اصلی روال بخشیدن به خلاقیت و نوآوری در جامعه را برعهده دارد. در این میان معلم وظیفه اصلی را دارد. معلم مهمترین عامل مؤثر در رشد یا تضعیف خلاقیت و نوآوری است. عدم شناخت کافی معلمان از نوآوری باعث می شود نه تنها آنان در برانگیختن توان خلاق دانش آموزان موفقیتی به دست نیاورند بلکه این توانایی را تضعیف و حتی نابود سازند. تحقیقات نشان داده است که معلمان عموما، به سبب نداشتن شناخت نسبت به خلاقیت، در تشخیص دانش آموزان خلاق موفق نیستند (ویلما و اندر ، 2021)، دانش آموزان خلاق را کمتر مورد توجه، تشویق و تأیید قرار می دهند (سلکریگ ، 2018)، نگرش مناسبی نسبت به نوآوری نشان نمی دهند و و از روش های تدریس خلاق بهره نمی گیرند (هورنگ و همکاران، 2015). دروس علوم تجربی مانند شیمی که پایه های فکری و آزمایشگاهی آن مستلزم تفکر انتقادی، حل مسئله و درک مفاهیم انتزاعی است، کیفیت تدریس معلم می تواند تأثیر مستقیمی بر شکل گیری ذهنیت علمی و نوآورانه دانش آموزان داشته باشد (دارلینگ و هارموند، 2017).رفتــار نوآورانه عاملی مهم و حیاتی در ســازمان ها به منظور ایجاد مزیت رقابتی در محیط پیچیده و متغیر امروزی است. سازمان ها با نوآوری بیشتر، در پاسخ به محیط های متغیر و ایجاد و توسعه قابلیت های جدیدی که به آن ها اجازه دهد به عملکردی بهتر برسند، موفق تر خواهند بود. در فرایند رفتار نوآورانه، حمایت از ایده ها و راه حل های جدید برای اینکه بتوان آنها را در سازمان به کار گرفت، بسیار مهم است (رودگرنژاد، 1402).
از طرفی توسعه حرفه ای کارکنان در سازمان ها به منظور ارتقاء سطح دانش، توانائی و مهارت آنها برا
|
|
Researchers
|
(Student)، mohsen rafiee (Primary Advisor)، Abolfazl Ghasemzadeh (Advisor)
|