|
Title
|
اثر بخشی پیام های رغبت انگیز مثبت و منفی معلم بر کیفیت رابطه معلم -دانش اموزی و سرزندگی تحصیلی دانش اموزان
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
پیام های رغبت انگیز مثبت و منفی، کیفیت رابطه معلم -دانش اموزی ،سرزندگی تحصیلی
|
|
Abstract
|
دانش اموزان در دوران تحصیلی خود با انواع پیام های مثبت و منفی که معلم در کلاس به انها انتقال میدهد مواجه میشوند که میتواند باعث ایجاد رغبت در انها شود و اگر این پیام ها تاثیر منفی بر روی دانش اموزان بگذارد باعث افت تحصیلی ،ترک تحصیلی، عدم علاقه به ادامه تحصیل، عدم ارتباط صحیح با دیگران در مدرسه ،عدم اعتماد به نفس ، احساس نارضایتی از خود ،نا امیدی واسترس میشود . همچنین این روند کیفیت رابطه بین معلم و دانش اموزان را بر هم میزند . در مقابل، انتقال پیام های رغبت انگیز مثبت باعث احساس رضایت و امید در زمینه ی تحصیلی می شود. این نکته نشان میدهد که با توجه به اهمیت تاثیر پیام های منتقله از سوی معلم، نیاز به یادگیری و دانستن مواردی هستیم که میتوانند تاثر منفی یا مثبت در دانش اموزان داشته باشند تااز استفاده موارد منفی پرهیز شود. تا در پرتو آن دانش اموزان بتوانند در برخورد با موقعیت ها چالش انگیز تحصیلی به درستی عمل کنند و سلامت روانی خود را به خطر نیندازند و سرزندگی تحصیلی خود را حفظ کنند و روابط آنها با معلم از کیفیت بالایی برخوردار باشد و بتوان از ایجاد رفتار های اسب زننده به تحصیل پیش گیری کرد . ازطرفی دیگر نرخ سرزندگی نیز در مدارس ایران پایین است ، پس شناسایی عواملی که سرزندگی تحصیلی را در دانش آموزان افزایش میدهد باید یکی ازمحورهای پژوهش قرار گیرد. همانگونه که دیده شد بر اساس نظری پژوهشی که پیام های رغبت انگیز مثبت و منفی معلم را در رابطه با سرزندگی تحصیلی و کیفیت رابطه معلم – دانش آموز بررسی کند وجود ندارد وخلاء پژوهشی وجود دارد، در این زمینه پژوهش های محدودی در ایران و خارج از ایران یافت شده است بنابراین تحقیق در این زمینه ضروری به نظر میرسد .
بنابراین با توجه به نبود روشی کاربردی واهمیت موضوع ونبودن پکیج مولفه های پیام های مثبت و منفی، این پژوهش با طراحی لیستی از مولفه های پیام های مثبت و منفی به دنبال بررسی تاثیر پیام های رغبت انگیز مثبت و منفی معلم بر روی کیفیت رابطه معلم – دانش اموزی و سرزندگی تحصیلی دانش اموزان است .
جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان دوره ی اول متوسطه می باشند که در شهر تبریز مشغول به تحصیل هستند.
روش نمونه گیری: نمونه ها با استفاده از روش نمونه برداری خوشه ای انتخاب خواهند شد. ابتدا یکی از مدارس متوسطه انتخاب و از آن نیز دوکلاس بصورت تصادفی
|
|
Researchers
|
(Student)، Gholamreza Golmohammad Nazhad Bahrami (Primary Advisor)، Ramin Habibi (Advisor)
|