|
Title
|
بررسی نقش آموزش های ضمن خدمت بر توانمندسازی معلمان دوره متوسطه درس زبان عربی در استان صلاح الدین
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
آموزش های ضمن خدمت، توانمندسازی، معلمان زبان عربی
|
|
Abstract
|
اافزایش تغییرات و گســترش مناســبات بین المللی چالش هایی را برای انسان ایجاد کرده است که ضرورت به روز رسانی مداوم دانش و دانایی محوری را، به ویژه در نظام تعلیم و تربیت، گوشزد می کند، در جامعة دانایی محور، رکن اصلی و اساســی توسعه، نیروی انسانی فرهیخته و خردمند است که در رأس آن هــا معلم قرار دارد (علی محمدی و همکاران، 1398)؛ آن هم معلمی که از قابلیت های لازم متناسب با حرفة معلمی برخوردار باشد. منظور از توانمندسازی تلاشی هماهنگ در محیط آموزشــی، برای افزایش انگیزة ذاتی معلمان است، به طوریکه هر معلم، در بهترین حالت، مایل به دستیابی به آن است، توانمندسازی، به عنوان یک فرایند، انگیزة درونی معلمان را موجب می شود تا بهترین توانایی را کسب و در دنیای مدرن امروز از اهمیت حیاتی برخوردار است (توماس ، 2017). توانمندسازی به افراد اجازه می دهد دانش خود را با یکدیگر به اشتراک بگذارند و نقش خود را برای ارتقای خلاقیت در شغل افزایش دهند و در جست-وجوی راه های خلاقانه برای اصلاح خطاها و بازسازی فرایندهای کاری باشند (احمد ، 2016). پژوهشگران معتقدند توانمندسازی، عملکرد شغلی را افزایش می دهد و یک گزینة مدیریت استراتژیک است که می تواند کارکنان را به کار و فعالیت فراتر از حد معمول تشویق کند و توانایی آن ها را برای پاسخ سریع به خواسته های مشتری افزایش دهد. مهم تر از همه، توانمندسازی می تواند وابستگی کارکنان را به مشاغل خود افزایش دهد (چوی و همکاران، 2016). توانمندسازی، سالم ترین روش برای تسهیم قدرت است. این روش، حس اعتماد، انرژی مضاعف، غرور، تعهد و خوداتکایی و درنهایت، بهبود عملکرد را به دنبال خواهد داشت. توانمندسازی کارکنان به عنوان یک اقدام انگیزشی شناخته می شود که هدف آن، افزایش عملکرد از طریق افزایش فرصت های مشارکت و درگیر شدن در تصمیم گیری ها هست. این کار عمدتاً مربوط به ایجاد اعتماد، انگیزه، مشارکت در تصمیم گیری و از بین بردن هرگونه مرزی بین یک کارمند و مدیر ارشد است (هوانگ ، 2017). در عصر حاضر، توانمندسازی ابزاری است که مدیران با آن قادر خواهند بود سازمان های امروزی را که دارای ویژگی هایی چون تنوع شبکه های نفوذ، رشد، اتکا به ساختار افقی شبکه ای، حداقل شدن فاصله کارکنان از مدیران، به کارگیری فناوری اطلاعات هست را به طور کامل اداره کند (اصغرنژاد و حق دوست، 1400). توانمندســازی معلمان، د
|
|
Researchers
|
(Student)، Rouhollah Mahdiuon (Primary Advisor)، Abolfazl Ghasemzadeh (Advisor)
|