|
Title
|
اثر بخشی نقشه مفهومی براصلاح بدساختاری دانش علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی
|
|
Type of Research
|
Article
|
|
Keywords
|
ساختار دانش، بدساختاری دانش، علوم تجربی، نقشه مفهومی
|
|
Abstract
|
نتایج تحلیل کوواریانس جهت بررسی تأثیر نقشه مفهومی بر اصلاح بدساختاری دانش در مفاهیم تغییرات فیزیکی، تغییرات شیمیایی و رنگین کمان دانش آموزان، نشان داد تفاوت نمرات در هر سه مفهوم بین گروه آزمایش و کنترل، از لحاظ آماری معنادار میباشد. ( .)P<0/01در کل نتایج نشان داد با استفاده از نقشه های مفهومی میتوان بدساختاری دانش را در بین دانش آموزان، اصلاح کرد
|
|
Researchers
|
(First Researcher)، javad mesrabadi (Second Researcher)، Gholamreza Golmohammad Nazhad Bahrami (Third Researcher)، abolfazl farid (Fourth Researcher)
|