|
Title
|
نقش طرح واره های ناسازگار اولیه بر احساس تعلق به مدرسه در بین دانش آموزان متوسطه شهر کرکوک
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
طرح واره های ناسازگار اولیه، احساس تعلق به مدرسه، نگرش به مدرسه، شهر کرکوک
|
|
Abstract
|
آموزش و پرورش، به عنوان زیربنای بنیادین تمامی کنش های حیاتی جوامع در سراسر جهان، نقش کلیدی در شکوفایی و توسعه ابعاد اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی ملت ها ایفا می کند. این عرصه، به مثابه یکی از مؤثرترین سازوکارها در شکل دهی به نسل آینده، هدفی غایی دارد که همانا تأمین منافع عمومی و پیشرفت جامعه است(پوماه ، 2020). به منظور پرورش شهروندانی شایسته و مسئولیت پذیر، نظام آموزشی باید بستر تعلق خاطر دانش آموزان به محیط مدرسه را فراهم آورد؛ این امر مستلزم آن است که دانش آموز مدرسه را نه صرفاً یک نهاد، بلکه مکانی ارزشمند ادراک کند و با درک ارزش خود در این ساختار، به نحو مؤثری به انتظارات مجموعه پاسخ دهد. به عبارت دیگر، زمانی تعلق خاطر تقویت می شود که دانش آموز محیط مدرسه را فضایی امن تلقی نموده و درک کند که قواعد و انضباط حاکم بر آن، در تأمین نیازهای او نقش سازنده دارند (نیند و همکاران ، 2012، اینبرگ و همکاران ، 2015، سمالیسیلار ، 2010).
|
|
Researchers
|
(Student)، abolfazl farid (Primary Advisor)، javad mesrabadi (Advisor)
|