|
Title
|
فراتحلیل عوامل مرتبط با خانواده بر عملکرد تحصیلی
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
خانواده، عملکرد تحصیلی، فراتحلیل، اندازه اثر
|
|
Abstract
|
عملکرد تحصیلی از دیرباز به دلیل دارا بودن نقش کلیدی در دستیابی افراد به مشاغل حرفه ای و موفقیت های اجتماعی آینده، همواره در کانون توجه پژوهش گران، سیاست گذاران و خانواده ها قرار داشته است. پژوهش گران حوزة تعلیم و تربیت بر این باورند که موفقیت در عملکرد تحصیلی یک هدف چند وجهی است که تحت تاثیر عوامل بسیاری فراتر از توانایی های فکری صرف قرار دارد (آلمرزوکی و همکاران ، 2022). شناخت و درک عوامل متنوعی که در دستیابی به پیشرفت تحصیلی و استانداردهای عملکردی مطلوب نقش دارند، برای توسعه نظام حمایتی موثر که می تواند عملکرد و رفاه افراد را افزایش دهد، حیاتی است (لی و همکاران ، 2023). خانواده، به عنوان نخستین و بادوام ترین نهاد اجتماعی سازی، پایه و اساس یادگیری و رشد کودک را شکل می دهد و نقشی تعیین کننده و غیرقابل انکار در اجتماعی شدن و موفقیت های آتی او، از جمله عملکرد تحصیلی، ایفا می کند (اوگوبوئزه ، 2025). پیش از مواجهه با نظام های آموزشی رسمی، بستر خانواده است که تجربیات بنیادین و سرمایه فیزیولوژیک، روانی و اجتماعی کودک را رقم می زند و زیربنای یادگیری های بعدی او را می سازد (ماتلین و همکاران ، 2024). مطالعات تاکید دارند که محرک های فکری که خانواده در سال های اولیه رشد، به ویژه در سال های شکل گیری شخصیت، فراهم می آورد، نقش مهمی در تقویت رشد شناختی دارد (دارماواتی و امین ، 2023). گزارش های ملی و بین المللی نیز نشان می دهند که سهم عوامل خانوادگی در تبیین تفاوت های فردی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان قابل توجه است. مطالعة بین المللی پیشرفت سواد خواندن (پرلز )، اطلاعات گسترده ای از عوامل خانوادگی که پیش بینی کنندة موفقیت دانش آموزان است را گردآوری کرده است (استیف و همکاران ، 2023). این مطالعه بر نقش زیربنایی محیط خانواده در شکل گیری شایستگی های پایه تحصیلی نیز تاکید می کند (مولیس و همکاران ، 2023). در سطح ملی نیز، گزارش مطالعه پرلز 2021 ایران که توسط مرکز ملی مطالعات تیمز و پرلز ایران انجام گرفته است، مؤید همین نقش زیربنایی است (کبیری، 1402).
|
|
Researchers
|
(Student)، javad mesrabadi (Primary Advisor)، Jafar Bahadorikhosroshahi (Advisor)، Ramin Habibi ()
|