|
Title
|
تجربه زیسته مدیران مدارس از مدیریت تعارض بین ارزش های خانوادگی و اهداف مدرسه
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
مدیران مدارس ، مدیریت تعارض ، ارزش های خانوادگی ، اهداف مدرسه
|
|
Abstract
|
نظام تعلیم وتربیت به مثابه یکی از بنیادی ترین نهادهای اجتماعی، همواره در تعامل دوسویه با ساختارها و کارکرد سایر نهادها به ویژه خانواده قرار دارد. مدرسه و خانواده به عنوان دو قلمرو تأثیرگذار بر فرایند جامعه پذیری و شکل گیری هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان، گاه با مجموعه ای از ارزش ها ، هنجارها و اولویت های ناهمسو مواجه می شوند. این ناهمسویی زمانی برجسته می شود که ارزش های حاکم بر خانواده ها که ریشه در باورهای فرهنگی، دینی، قومی یا طبقاتی دارد؛ در تقابل با اهداف رسمی و از پیش تعریف شده مدرسه قرار می گیرد. در چنین فضایی، مدیران مدارس به عنوان بازیگران کلیدی و خط مقدم نظام آموزشی، ناگزیر از مواجهه و تفسیر و حتی مدیریت این تعارض های ارزشی می شوند (هورنگ و همکاران ،2010). تعارض به عنوان یک پدیده ذاتی و جدایی ناپذیر در همه جوامع انسانی و اجتماعی وجود دارد و مدرسه نیز به عنوان یک نهاد آموزشی و همین طور اجتماعی از این قاعده مستثنی نیست.
|
|
Researchers
|
(Student)، Behboud Yarigholi (Primary Advisor)، Gholamreza Golmohammad Nazhad Bahrami (Advisor)
|