|
Title
|
بررسی رابطه بین سبک رهبری تحول آفرین با تاب آوری و اشتیاق شغلی دبیران تربیت بدنی استان الانبار
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
سبک های رهبری، تاب آوری، تعلق شغلی، هویت سازمانی، معلمان ورزش
|
|
Abstract
|
نظام های آموزشی معاصر در سال های اخیر با تحولات سریع، فشارهای چندلایه سازمانی و انتظارات فزاینده ذی نفعان مواجه شده اند؛ شرایطی که نقش معلمان را از مجریان برنامه های درسی به کنشگران یادگیرنده، نوآور و تاب آور سازمان آموزشی ارتقا داده است. در این میان، معلمان تربیت بدنی به دلیل ماهیت عملی، تعاملی و بدنی فعالیت های آموزشی خود، بیش از سایر معلمان در معرض فشارهای جسمانی، روانی و سازمانی قرار دارند؛ فشارهایی که در صورت فقدان منابع حمایتی و روانشناختی، می تواند به افت عملکرد، کاهش انگیزش و تضعیف نوآوری آموزشی منجر شود (کایا ، 2024). در چنین شرایطی، تاب آوری شغلی به عنوان توانایی فرد برای سازگاری مثبت با چالش ها، بازیابی از ناکامی ها و حفظ عملکرد اثربخش در شرایط دشوار، به یکی از مفاهیم محوری در پژوهش های آموزشی تبدیل شده است. پژوهش های اخیر نشان می دهند که تاب آوری شغلی معلمان نه تنها نقش محافظتی در برابر فرسودگی شغلی ایفا می کند، بلکه با حفظ انگیزش حرفه ای و استمرار کیفیت عملکرد آموزشی نیز ارتباط مستقیم دارد (سوینی و همکاران، 2023). در حوزه تربیت بدنی، اهمیت تاب آوری شغلی دوچندان است؛ زیرا معلمان این حوزه برای حفظ اثربخشی آموزشی ناگزیر از مدیریت هم زمان فشارهای جسمانی، روانی و سازمانی هستند. تاب آوری به عنوان یکی از مهم ترین متغیرها در حوزه روانشناسی مثبت گرا، توانایی انسان در سازگاری با تعارضات اجتماعی و رویدادهای استرس زا زندگی است (رستمی و همکاران، 2020). تاب آوری در روانشناسی، ظرفیت مثبت افراد برای سازگاری با استرس و فاجعه عنوان شده است. هم چنین شامل توانایی فرد در بازگشت به تعادل اولیه بعد از یک انقطاع و شکست می باشد و در نهایت تاب آوری اشاره دارد به یک سیستم سازگار که می تواند مقاومت فرد را در مقابل عوامل خطرساز آینده تامین نماید (محمدی شمیرانی و همکاران، 1399). تاب آوری خصوصیتی است که قدرت تحمل فرد در برابر مشکلات را بالا می برد و توان تفکر منطقی و حل مسئله را به صورت مثبت در فرد افزایش می دهد (داداشی، کرمی نیا و حاجی آقانژاد، 1400). تاب آوری شغلی به-عنوان یکی از پر اهمیت ترین شاخص های توسعه حالت روانشناختی مثبت، امکان بازیافت تعادل روانی را در موقعیت های بحرانی فراهم می-نماید. همچنین افراد را در تطبیق خود با محیط کار، شغل خود، پذیرش تغییرات سازمانی و مشغول به کار
|
|
Researchers
|
(Student)، mohsen shirmohammadzadeh (Primary Advisor)، Leily Alizadeh ()
|