|
Title
|
مطالعه رابطه تیپ شخصیتی با روش تدریس معلمان تربیت بدنی استان بابل
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
تیپ شخصیتی، روش تدریس، معلمان تربیت بدنی، استان بابل.
|
|
Abstract
|
تربیت بدنی، به عنوان یکی از دروس کلیدی در نظام آموزشی، نقشی حیاتی در تحقق اهداف جامعه ایفا می کند. همین امر باعث شده است تا این درس با جدیت و توجه ویژه ای دنبال شود (آیزاوا و همکاران، 2021). توسعه و ارتقای امکانات ورزشی در مدارس، نقش کلیدی در کشف استعدادهای ورزشی، ترویج فرهنگ ورزش و افزایش مشارکت ورزشی در جامعه ایفا می کند (ایرمانسایاه و همکاران، 2020). تربیت بدنی، به عنوان یک فرایند آموزشی، از فعالیت های جسمانی برای کمک به دانش آموزان در کسب مهارت، آمادگی جسمانی، دانش و نگرش مثبت استفاده می کند. این فعالیت ها با هدف رشد مطلوب، ارتقای سلامت عمومی و حداکثرسازی توانایی ها برای انجام فعالیت های بدنی طراحی شده اند. معلمان تربیت بدنی، به عنوان مجریان اصلی این برنامه ها در مدارس، نقش کلیدی در پیشبرد اهداف این درس ایفا می کنند. آنها باید در بالاترین سطح عملکردی خود باشند تا بتوانند به طور مؤثر به دانش آموزان کمک کنند. در نظام آموزشی، اعتقاد بر این است که پرورش شهروندانی مسئول، سالم و سرزنده تنها در محیط مدرسه امکان پذیر است. متخصصان این حوزه تأکید می کنند که معلمان تربیت بدنی مسئولیت عمده ای در این فرایند بر عهده دارند. به همین دلیل، فعالیت های جسمانی و ورزشی به عنوان بخشی از برنامه روزانه درسی دانش آموزان گنجانده شده اند. اجرای صحیح این برنامه ها نه تنها به حفظ سلامت روحی و جسمی دانش آموزان کمک می کند، بلکه به رشد کلی آنها در حوزه های مختلف نیز می انجامد. سرمایه گذاری در این زمینه می تواند منجر به کاهش هزینه ها در بخش های بهداشت و درمان، مبارزه با مشکلات اجتماعی و کاهش ناهنجاری های فردی و اجتماعی شود (مهراجی و همکاران، 1402).
ویژگی های شخصیتی معلمان، به عنوان یکی از عوامل کلیدی، می توانند بر فرایند یاددهی-یادگیری در کلاس درس و فراتر از آن تأثیرگذار باشند. شخصیت استاد، نه تنها از طریق تجارب و دانش علمی او، بلکه به واسطه کل وجود و منش او، در ایجاد محیطی مناسب برای یادگیری و تحول نقش بسزایی ایفا می کند (مرادی دولیسکانی و محمدی مهر، 1397). شخصیت، مجموعه ای از الگوها و شیوه های رفتاری و فکری است که نحوه تعامل و سازگاری فرد با محیط اطرافش را شکل می دهد (کاکر و مارینگانتی ، 2012). روانشناسی شخصیت زیر شاخه علم روانشناسی است که به بررسی شخصیت و تفاوت های فردی می پردازد، چارچوب های
|
|
Researchers
|
- - (Student)، mohsen shirmohammadzadeh (Primary Advisor)، Leily Alizadeh (Advisor)
|