|
Title
|
بررسی تأثیر کیفیت آموزش از راه دور بر عملکرد تحصیلی و رضایت والدین دانش آموزان دوره متوسطه شهر کرکوک
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
آموزش از راه دور، عملکرد تحصیلی، رضایت والدین، شهر کرکوک.
|
|
Abstract
|
ضرورت انجام این پژوهش فراتر از یک کنجکاوی علمی صرف است و نه تنها از منظر تئوریک برای پر کردن شکاف های مطالعاتی حیاتی است، بلکه از جنبه کاربردی و بومی برای بهبود نظام آموزشی در شهر کرکوک در دوران پساکرونا اهمیتی دوچندان دارد. تولید دانش محلی در بافت فرهنگی و زیرساختی خاص کرکوک، ارزش کاربردی نتایج را برای ذی نفعان اصلی (مدیران، معلمان، والدین و دانش آموزان) به میزان قابل توجهی افزایش می دهد.
در سطح سیاست گذاری و مدیریت آموزشی، نتایج این پژوهش ابزاری دقیق برای اتخاذ تصمیمات آگاهانه در اختیار مدیران قرار می دهد. با مشخص شدن اینکه کدام بُعد از کیفیت آموزش از راه دور (مانند زیرساخت فنی، تعامل معلم-دانش آموز یا کیفیت محتوای طراحی شده) بیشترین تأثیر را بر عملکرد تحصیلی و رضایت والدین دانش آموزان متوسطه کرکوک دارد، امکان تخصیص منابع محدود مالی و فنی به حوزه هایی که بالاترین بهره وری را دارند، فراهم می شود. علاوه بر این، با توجه به حرکت بسیاری از نظام های آموزشی به سمت آموزش ترکیبی ، این مطالعه به مسئولین شهر کرکوک کمک می کند تا یک الگوی ترکیبی بومی طراحی کنند که در آن، نقاط قوت آموزش حضوری و مجازی (مانند انعطاف پذیری و دسترسی) به طور مؤثر ترکیب شوند (اولوم، 2022 و مافوتو و همکاران، 2024).
برای والدین و خانواده ها، این پژوهش اهمیت بسزایی در جهت درک و اعتبارسنجی تجربه واقعی آن ها دارد. ارزیابی دقیق رضایت والدین، صدای خانواده ها را به سیستم آموزشی منتقل می کند و می تواند به تبیین عوامل افزایش نارضایتی (مانند چالش های فنی، بار آموزشی اضافی یا عدم پشتیبانی کافی) کمک کند (شال، 2024)، که برای طراحی برنامه های حمایتی هدفمند ضروری است. علاوه بر این، با درک اینکه چه عواملی در آموزش مجازی باعث رضایت یا نارضایتی والدین می شود (به طور مثال، نقش توانایی دانش آموز در یادگیری مستقل - لایو و همکاران، 2021)، مدارس می توانند توصیه های عملی برای افزایش همکاری سازنده خانه و مدرسه و ارائه آموزش های لازم به والدین ارائه دهند.
در بُعد معلمان و متخصصان آموزشی، نتایج این تحقیق به عنوان یک بازخورد دقیق در مورد اثربخشی روش های آموزشی مجازی عمل می کند. این اطلاعات، برای طراحی دوره های توسعه حرفه ای هدفمند که بر روی نیازهای واقعی معلمان (مانند مهارت های مدیریت کلاس مجازی، تولید محتوای تعاملی و برقراری ار
|
|
Researchers
|
(Student)، Gholamreza Golmohammad Nazhad Bahrami (Primary Advisor)، javad mesrabadi (Advisor)
|