|
Title
|
بررسی اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر بهبود مهارت های زبانی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر 7 تا 9 سال شهر بانه
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
نظریه ذهن، مهارت های زبانی، کودکان کم توان ذهنی
|
|
Abstract
|
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر بهبود مهارت های زبان شناختی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر 7- 9 ساله شهر بانه انجام شد. جامعه ی آماری پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش-پذیر شهر بانه می باشد. که از میان آن ها نمونه ای به حجم 40 نفر( 20 نفر پسر و 20 نفر دختر) به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل قرار گرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات از آزمون رشد زبان told p-3 استفاده شد. در مرحله ی پیش آزمون، آزمون رشد زبان told p-3 بر روی دو گروه اجرا شد. سپس گروه آزمایش به مدت 16 جلسه تحت آموزش سطوح مختلف نظریه ذهن قرار گرفتند. بعد از مداخله برای هر دو گروه، آزمایش و کنترل، پس آزمون به عمل آمد. طرح پژوهش نیمه تجربی بود و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شد. از یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت آموزش نظریه ذهن بر بهبود زبان کلی، مهارت نحو شناسی و مهارت معناشناسی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش-پذیر مؤثر بوده است. هم چنین بر اساس نتایج به دست آمده آموزش نظریه ذهن بر بهبود مهارت واج شناسی مؤثر نبود و ارتباط معنی دار بین آموزش نظریه ذهن و بهبود مهارت واج شناسی وجود نداشت. هم چنین بر اساس داده-های به دست آمده در این پژوهش ارتباط معناداری بین نمرات دو جنس دختر و پسر مشاهده نشد.
|
|
Researchers
|
Hamideh Porkar (Student)، Gholamreza Golmohammad Nazhad Bahrami (Primary Advisor)، javad mesrabadi (Advisor)
|