|
عنوان
|
رابطه خودکارآمدی تحصیلی با میزان هماهنگی خانواده و مدرسه در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر کرکوک
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
خودکارآمدی تحصیلی، هماهنگی، خانواده، مدرسه، دانش آموز
|
|
چکیده
|
خودکارآمدی تحصیلی به باور دانش آموز در توانایی انجام موفقیت آمیز تکالیف تحصیلی اشاره دارد که نقش مهمی در عملکرد و انگیزش تحصیلی ایفا می کند. خانواده و مدرسه دو نهاد اساسی هستند که در شکل گیری و تقویت خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان تأثیرگذارند. هماهنگی میان این دو محیط می تواند با ایجاد فضای حمایتی، تشویق، و برقراری ارتباط مؤثر، باورهای مثبت دانش آموزان نسبت به توانایی های خود را تقویت کند و در نتیجه منجر به افزایش تلاش، پشتکار و عملکرد تحصیلی بهتر شود.
|
|
پژوهشگران
|
محمد عمر علی علی (دانشجو)، ابوالفضل فرید (استاد راهنمای اول)، جواد مصرآبادی (استاد مشاور)
|