مشخصات پژوهش

عنوان	اثربخشی آموزش کنترل خشم بر خودنظم دهی خشم دانش آموزان پسر ناسازگار
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده
کلیدواژه‌ها	ناسازگاری، خودنظم دهی، خشم
چکیده	هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش کنترل خشم بر خودنظم دهی خشم دانش آموزان پسر ناسازگار بود. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر طرح پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان ناسازگار شهرستان ایلخچی در سال تحصیلی 405-1404بودند که بر اساس پرسشنامه سازگاری، افرادی که نمرات پایین تری (نمره برش 150 به پایین) کسب کردند. با نمونه گیری دردسترس انتخاب شده و در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودنظم دهی خشم اسپیلبرگر و مقیاس سازگاری سینها و سینگ استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آماری تحلیل کوواریانس انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش کنترل خشم بر خودنظم دهی خشم دانش آموزان ناسازگار تأثیر دارد (05/0>P). در واقع آموزش کنترل خشم باعث کاهش مؤلفه های خودنظم دهی خشم در دانش آموزان می شود. بنابراین آموزش مدیریت و کنترل خشم در دانش آموزان می تواند بسیاری از مشکلات رفتاری آن ها را بهبود بخشد.
پژوهشگران	جعفر بهادری خسروشاهی (نفر اول)، شاهین باقریان خسروشاهی (نفر دوم)