|
Title
|
بررسی نقش سرمایه روانشناختی و انگیزه حرفه ای در رفتار نوآورانه معلمان علوم زیستی دوره متوسطه در استان دیاله
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
سرمایه روانشناختی، انگیزه حرفه ای، رفتار نوآورانه، معلمان علوم زیستی
|
|
Abstract
|
همه سازمان ها برای بقا نیازمند اندیشه های نو و نظرات بدیع و تازه هستند از جمله سازمان هایی که اهمیت و نقش زیادی در زندگی انسان دارند، سازمان های آموزشی به ویژه سازمان آموزش و پرورش است. نیاز به افراد نوآور در چنین سازمان هایی اهمیتی دو چندان دارد چرا که این مراکز نقش بسیار مهمی را از لحاظ تعلیم و تربیت نیروی انسانی برای دیگر سازمان ها و ادارات بر عهده دارند (مددی و طالبی، 1398). نوآوری در آموزش به عنوان یکی از محورهای اصلی توسعه پایدار و پیشرفت جوامع مطرح شده است؛ زیرا نظام های آموزشی که بتوانند با تغییرات سریع جهان همگام شوند، تنها نظام هایی هستند که می توانند نیروی انسانی خلاق، توانمند و انطباق پذیر تربیت کنند. در این راستا، معلمان به عنوان اصلی ترین عامل تأثیرگذار در فرآیند آموزش، نقشی کلیدی در ایجاد و گسترش نوآوری در محیط های یادگیری ایفا می کنند (ژو ، 2019). عدم شناخت کافی معلمان از نوآوری باعث می شود نه تنها آنان در برانگیختن توان خلاق دانش آموزان موفقیتی به دست نیاورند بلکه این توانایی را تضعیف و حتی نابود سازند. تحقیقات نشان داده است که معلمان عموما، به سبب نداشتن شناخت نسبت به خلاقیت، در تشخیص دانش آموزان خلاق موفق نیستند (ویلما و اندر ، 2021)، دانش آموزان خلاق را کمتر مورد توجه، تشویق و تأیید قرار می دهند (سلکریگ ، 2018)، نگرش مناسبی نسبت به نوآوری نشان نمی دهند و و از روش های تدریس خلاق بهره نمی گیرند (هورنگ و همکاران، 2015)رفتار نوآورانه معلم شامل اقدامات و نگرش های او بوده که منجر به خلق، پذیرش و اجرای ایده های جدید در زمینه روش های تدریس، محتوای درسی، ارزشیابی و ارتباط با دانش آموزان می شود. ضروری است پژوهش ها و تحقیقات بیشتری در این زمینه صورت پذیرد. تاکنون در رابطه با موانع خلاقیت و نوآوری در مورد دانش آموزان پژوهش های زیادی انجام شده، اما در رابطه با کسانی که دخیل و الگوی دانش آموزان می باشند، یعنی معلمان، پژوهش ها در سطح بسیار کمی انجام شده است. معلمان و مربیان به عنوان رکن اساسی نظام آموزشی نقش قابل توجهی در شکوفایی یا سرکوب خلاقیت و نوآوری دارند، آنها می توانند با ایجاد شرایطی مساعد افرادی را پرورش دهند که چرخ های توسعه جامعه را در جهان پر شتاب امروز به جلو رانده و یا اینکه خواسته یا ناخواسته از روش هایی استفاده کنند که خلاقیت و نوآوری سرکوب کنند
|
|
Researchers
|
(Student)، mohsen rafiee (Primary Advisor)، Abolfazl Ghasemzadeh (Advisor)
|