|
Title
|
مقایسه ی سرسختی روانی و راهبردهای مقابله ای در دانش آموزان با عملکرد تحصیلی بالا و پایین
|
|
Type of Research
|
Thesis
|
|
Keywords
|
سرسختی روانی، راهبرد های مقابله ای، عملکرد تحصیلی
|
|
Abstract
|
ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان همواره به عنوان یکی از محورهای اصلی پژوهش های حوزه تعلیم و تربیت در سال های اخیر مورد توجه بوده است (آگبوفا ، 2023). در پی این اهمیت، مؤسسات آموزشی اعم از مدارس و دانشگاه ها در فضای رقابتی کنونی، متعهد به تربیت فارغ التحصیلانی با سطوح بالای موفقیت تحصیلی هستند. این عملکرد تحصیلی به طور مستقیم با کسب دانش و مهارت های لازم برای موفقیت های آتی فرد مرتبط است ( فرانسیس و بابو ، 2019).
از منظر نظری، عملکرد تحصیلی به توانمندی فرد در برنامه ریزی، انگیزش، خودکارآمدی و مدیریت اضطراب در فعالیت های مرتبط با مطالعه و دستیابی به اهداف آموزشی اشاره دارد (آیلانی و همکاران ، 2022). به طور کلی نیز، این مفهوم به مثابه نشانه ای از موفقیت در فرآیند آموزش تعریف می شود (دی- آلساسیو ، 2019). اهمیت عملکرد تحصیلی فراتر از محیط آموزشی است؛ زیرا این معیار می تواند بر ابعاد حیاتی زندگی فرد، از جمله پیشرفت در سطوح تحصیلی بالاتر و دستیابی به جایگاه اجتماعی و شغلی مطلوب، تأثیرگذار باشد (ژانگ و اسلکسیس ، 2020). با توجه به این تأثیرات چندوجهی، یکی از چالش های محوری پیش روی نظریه پردازان و محققان، شناسایی و تحلیل دقیق عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی بوده است (مرریرا و همکاران ، 2020).
|
|
Researchers
|
(Student)، Gholamreza Golmohammad Nazhad Bahrami (Primary Advisor)، abolfazl farid (Advisor)
|