مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی مقایسه ای رابطه خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده
کلیدواژه‌ها	خودکارآمدی، انگیزه ، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم.
چکیده	هدف این مطالعه مقایسه خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت تحصیلی در رشته های مقطع متوسطه دوم بود. این پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی می باشد که جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان آذرشهر در سالتحصیلی 95-94 تشکیل داده اند.تعداد کل افراد جامعه آماری 280 نفر بودند که با استفاده از جدول مورگان تعداد 140نفر از دانش آموزان مدارس با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس با آلفای کرانباخ استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از آزمون معنی داری تفاوت «t » و همبستگی پیرسون«r» استفاده گردیده است. یافته های پژوهش نشان داد که خودکارآمدی با انگیزه پیشرفت تحصیلی ارتباط معنی داری دارد.همچنین یافته ها نشان داد که انگیزه تحصیلی و خودکاری آمدی در بین رشته علوم انسانی به طور معنی داری بالانر از رشته های ریاضی و تجربی است. در بین دبیرستانهای مختلف (عادی- نمونه دولتی و شاهد) نیز از نظر دو متغیر پژوهش تفاوت معنی داری مشاهده نشد.
پژوهشگران	محسن رفیعی (نفر اول)