مشخصات پژوهش

عنوان	انگیزه پیشرفت در دانش آموزان داوطلب کنکور: پیش بین مؤلفه های بهزیستی تحصیلی
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده
کلیدواژه‌ها	انگیزه پیشرفت، مؤلفه های بهزیستی تحصیلی، دانش آموزان داوطلب کنکور
چکیده	این مطالعه با هدف پیش بینی انگیزه پیشرفت از طریق مؤلفه های بهزیستی تحصیلی شامل ارزش تحصیلی، فرسودگی تحصیلی، رضایت تحصیلی و مشارکت در امور تحصیلی در دانش آموزان داوطلب کنکور انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی است که بر روی دانش آموزان داوطلب کنکور شهر اهواز درسال 1403-1404 انجام گرفت. نمونه پژوهش شامل 210 نفر است که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه انگیزه پیشرفت (هرمنس، 1970) و بهزیستی تحصیلی (تومینین - سوینی و همکاران، 2012) بود که به صورت نسخه الکترونیکی در اختیار نمونه قرار گرفت. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب رگرسیون ساده پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد، رابطه ساده هر چهار مؤلفه ارزش تحصیلی، فرسودگی تحصیلی، رضایت تحصیلی و مشارکت در امور تحصیلی با انگیزه پیشرفت دانش آموزان معنی دار است (05/0>p). همچنین، ضریب رگرسیون چندگانه با روش همزمان برای ترکیب چهار متغیر پیش بین برابر 607/0 به دست آمد. یافته های مربوط به تحلیل رگرسیون با روش گام به گام نیز نشان داد از میان متغیرهای پیش بین، ترکیب سه مؤلفه ارزش تحصیلی، رضایت تحصیلی و فرسودگی تحصیلی بهترین پیش بینی کننده ی انگیزه پیشرفت دانش آموزان است. یافته پژوهش حاضر نشان داد، پیش بینی سه مؤلفه ارزش تحصیلی، رضایت تحصیلی، مشارکت در امور تحصیلی باعث افزایش انگیزه پیشرفت در دانش آموزان داوطلب کنکور شده است و مؤلفه فرسودگی تحصیلی باعث کاهش انگیزه پیشرفت در این دانش آموزان شده است.
پژوهشگران	مونا گلچین (نفر اول)، امین کرایی (نفر دوم)