مشخصات پژوهش

عنوان	اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCT) بر ارتقاء کارکردهای اجرایی دانش آموزان با علائم ضرب آهنگ شناختی کند
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی کارکردهای اجرایی ضرب آهنگ شناختی کند
چکیده	هدف از پژوهش حاضر ارزیابی اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCT) بر ارتقاء کارکردهای اجرایی دانش آموزان با علائم ضرب آهنگ شناختی کند بود. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر با علائم ضرب آهنگ شناختی کند بود که در سال تحصیلی 1402-1401 در مدارس شهر تبریز مشغول به تحصیل بودند. از این جامعه، به روش نمونه گیری هدفمند 30 دانش آموز که علائم ضرب آهنگ شناختی کند داشتند، انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگماری شدند. گروه آزمایش در 12 جلسه، برنامه شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی را دریافت کردند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه علائم ضرب آهنگ شناختی کند (SCT) و پرسشنامه مهارت های اجرایی (ESQ-R) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که برنامه شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سه مولفه برنامه ریزی، تنظیم هیجان و مدیریت زمان تاثیر معنادار دارد (05/0>p). اما تاثیر معناداری بر مولفه های سازماندهی و تنظیم رفتار بدست نیامد. بنابراین، می توان نتیجه گیری کرد که شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCT) روشی کارآمد در بهبود برنامه ریزی، تنظیم هیجان و مدیریت زمان دانش آموزان با علائم ضرب آهنگ شناختی کند است.
پژوهشگران	کریم عبدالمحمدی (نفر اول)، عسگر علیمحمدی (نفر دوم)