|
عنوان
|
چالشهای برنامهی درسی مطالعات اجتماعی پایهی ششم ابتدایی در تربیت شهروندی – اجتماعی 1
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
تربیت شهروندی – اجتماعی، مطالعات اجتماعی، برنامهی درسی، معلمان، پایهی ششم ابتدایی
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر شناسایی چالشهای برنامهی درسی مطالعات اجتماعی پایهی ششم ابتدایی در تربیت شهروندی –
اجتماعی میباشد. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی و جامعهی آماری پژوهش شامل معلمان ابتدایی ناحیه 2 شهر
32 که 011 نفر) 47 زن و 22 مرد( نمونه به روش نمونهگیری تصادفی و نسبتی انتخاب شدهاند. - تبریز در سالتحصیلی 39
ابزار جمعآوری دادهها پرسشنامهی محقق ساخته براساس عناصر برنامهی درسی است. دادههای به دست آمده با استفاده از
نرمافزار Spss و با بهرهگیری از روشهای آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و آمار استنباطی؛ آزمون فریدمن مورد
مقولهی ناتوانی هدفهای تربیت ،» هدفها « تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج عمدهی پژوهش نشان میدهد که در عنصر
عدم تناسب محتوا با هدفهای ،» محتوا « شهروندی در برقراری ارتباط مؤثر بین مدرسه و مؤسسات خارج از مدرسه؛ در عنصر
،» ارزشیابی « عدم اجرای فعّالیتهای مناسب و در عنصر ،» فعّالیتهای یاددهی – یادگیری « تربیت شهروندی - اجتماعی؛ در عنصر
عدم توجّه به فعالیتهای گروهی؛ بالاترین اولویت را در بین چالشهای مطرح شده به خود اختصاص دادهاند.
|
|
پژوهشگران
|
رضا فزونی (نفر اول)، موسی پیری (نفر دوم)
|