مشخصات پژوهش

عنوان	فرهنگ و تربیت شهروندی در برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی پایه-ی سوم ابتدایی و چالش های پیش روی آن
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده
کلیدواژه‌ها	فرهنگ و تربیت شهروندی، مطالعات اجتماعی، برنامه ی درسی، معلمان، پایه ی سوم ابتدایی
چکیده	هدف پژوهش حاضر شناسایی چالش های برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی پایه ی سوم ابتدایی در فرهنگ اسلامی ایرانی و تربیت شهروندی می باشد. روش پژوهش توصیفی و جامعه ی آماری شامل معلمان ابتدایی ناحیه 3 شهر تبریز در سال تحصیلی 93-92 که 102 نفر(86 زن و 16 مرد) نمونه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ی محقق ساخته براساس عناصر برنامه ی درسی و روش تجزیه و تحلیل استفاده از آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و آزمون فریدمن با بهره گیری از نرم افزار Spssمی باشد. نتایج عمده ی پژوهش نشان می دهد که در عنصر «هدف ها»، عدم هماهنگی هدف ها با شرایط و امکانات محلّی و محیطی یادگیرندگان از نظر فرهنگی؛ در عنصر «محتوا»، بی توجّهی به تلفیق مفاهیم فرهنگی و مهارت های شهروندی؛ در عنصر «فعّالیت های یاددهی – یادگیری»، عدم اجرای فعّالیّت های مناسب جهت ایجاد فرصت لازم برای تمرین رفتارهای مطلوب اجتماعی؛ و در عنصر «ارزشیابی»، عدم توجّه به خلاقیّت و نوآوری فراگیران بالاترین اولویت را در بین چالش های مطرح شده به خود اختصاص داده اند.
پژوهشگران	رضا فزونی (نفر اول)، موسی پیری (نفر دوم)