|
عنوان
|
رنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی: چالش ها در بعد تربیت
شهروندی اجتماعی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
برنامهی درسی، مطالعات اجتماعی، تربیت شهروندی، دورهی ابتدایی، معلَّمان
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر شناسایی چالشهای برنامهی درسی مطالعات اجتماعی دورهی ابتدایی
در تربیت شهروندی اجتماعی میباشد. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی و –
جامعهی آماری پژوهش معلمان مشغول به تدریس دورهی ابتدایی شهر تبریز 337 نفر) 276
زن و 61 مرد( نمونه به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای و نسبتی از میان معلمان
انتخاب شدهاند. ابزار جمعآوری دادهها پرسشنامهی محقق ساختهای است که با توجه به
عناصر برنامهی درسی تنظیم گردید. نتایج آزمون t مستقل نشان داد که بین نظرات معلمان زن
و مرد در مورد چالشهای محتوا ، فعّالیتها یاددهی یادگیری و ارزشیابی تفاوت معناداری –
وجود دارد. امّا میان نظرات این دو گروه در مورد چالشهای اهداف مطالعات اجتماعی در
تربیت شهروندی اجتماعی تفاوتی مشاهده نشد.
|
|
پژوهشگران
|
موسی پیری (نفر اول)، رضا فزونی (نفر دوم)
|