|
عنوان
|
بررسی رابطه بین خود کارآمدی و مشارکت فراگیران در کلاس_های آموزش زبان انگلیسی
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
خود کار آمدی، مشارکت فراگیران، مشارکت هیجانی، مشارکت شناختی، مشارکت رفتاری
|
|
چکیده
|
در سال های اخیر اهمیت مشارکت کلاسی دانشجویان به عنوان یک فعالیت اجتماعی و خودکار آمدی آنان به عنوان مؤلفه ی انگیزشی مورد توجه محققان قرار گرفته است. دانشجویانی که میزان خود کارآمدی و مشارکت کلاسی بالاتری دارند می توانند نتایج بهتری از واحد های درسی خود بگیرند و این امر به عنوان یک واقعیت پذیرفته شده است. از طرفی، مشارکت کلاسی دانشجویان می تواند نوع رفتار کلاسی آنان را مشخص نماید بنابراین، یافتن عواملی که می توانند بر مشارکت کلاسی دانشجویان مؤثر باشند، امری ضروری می باشد.
یافته های این تحقیق به دانشجویان و استادانی که در حال آموزش و یا تدریس زبان انگلیسی هستند، مفید خواهد بود و در گروه تحقیقاتی قرار خواهد گرفت که در حوزه ی آموزش زبان دوم انجام شده اند.
در آخر، هدف این تحقیق بررسی رابطه ی بین میزان خود کارآمدی دانشجویان و مشارکت کلاسی آنان می باشد.
|
|
پژوهشگران
|
افرا دلخواه بناب (دانشجو)، داود امینی (استاد راهنما)، فواد بهزادپور (استاد مشاور)
|