مشخصات پژوهش

عنوان	خودکارآمدی و خود ناتوان سازی دانش آموزان دبیرستانی بر اساس نوع مدرسه
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده
کلیدواژه‌ها	خودکارآمدی، خودناتوان سازی، تیزهوش، نمونه، عادی
چکیده	این پژوهش به منظورتعیین خودکارآمدی و خود ناتوان سازی دانش آموزان دبیرستانی بر اساس نوع مدرسه صورت گرفت. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دوم دبیرستان شهر تبریز بودند که تعداد 462 نفر از آنان به عنوان نمونه به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش پرسشنامه مقیاسهای الگوهای یادگیری سازگارانه PALS، میجلی و همکاران(2000)، بود که پایایی همه مقیاسها در اندازه قابل قبول بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزارSPSS-20 تحلیل شد و مشخص گردید که دانش آموزان سه نوع مدرسه مورد مطالعه در خودکارآمدی تحصیلی تفاوت معنی داری با همدیگر ندارند. ولی در متغییر خودناتوان سازی بین دانش آموزان سه نوع مدرسه تفاوت معنی داری مشاهده شد(p=0/05). نتایج این تحقیق میتواند برای دانش آموزان و دست اندکاران آموزشی تلویحات آموزشی داشته باشد.
پژوهشگران	ابوالفضل فرید (نفر اول)