مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی مقایسه ای اعتیاد به شبکه های اجتماعی موبایل و استرس تحصیلی در بین دانشجویان اهمالکار و غیر اهمال کار
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	اهمال کاری تحصیلی، استرس تحصیلی، اعتیاد به شبکه های اجتماعی، اعتیاد به موبایل.
چکیده	قدمه: در نظامهای تربیتی و آموزشی غالباً اولین بازدهی که مورد توجه اساتید و دانشجویان قرار میگیرد، موفقیت تحصیلی فراگیران است. یکی از مشخصههای روانشناختی که بر پیشرفت تحصیلی فراگیران مؤثر میباشد، اهمال کاری است. اهمال کاری تحصیلی متاثر از عوامل متعددی میباشد که در پژوهش حاضر به بررسی متغیرهای استرس تحصیلی و اعتیاد به شبکه های اجتماعی موبایل در دانشجویان اهمال کار و غیر اهمال کار پرداخته شد. روش ها: آزمودنیها 307 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 97-98 مشغول به تحصیل بودند که به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای به دست آوردن دادههای پژوهش از سه پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی، پرسشنامه استرس تحصیلی و پرسشنامه اعتیاد به شبکه های اجتماعی مبتنی بر موبایل استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل خوشهای به روش چندمیانگینی، آزمون مجذور T هاتلینگ و تحلیل واریانس استفاده شد. یافته ها: نتیجه این تحلیل کشف دو خوشه از دانشجویان بود: خوشه اول )دانشجویان اهمالکار( مشتمل بر دانشجویانی که در هر دو متغیر استرس تحصیلی و اعتیاد به شبکه های اجتماعی موبایل نمرات میانگین باالیی داشتند ) 171=N )و خوشه دوم )دانشجویان غیر اهمال کار( که از میانگین نمرات پایین تری در هر دو متغیر استرس تحصیلی و اعتیاد به موبایل برخوردار بودند )135=N.( نتیجه گیری: دانشجویان اهمال کار میزان بیشتری از زمان خود را صرف استفاده از موبایل می کنند و بیشتر از سایر افراد مستعد اعتیاد به شبکه های اجتماعی موبایل هستند و استرس تحصیلی بیشتری را متحمل می شوند.
پژوهشگران	سهیلا محمدعلیزاده نوبر (نفر اول)، جواد مصرآبادی (نفر دوم)، سارا محمدعلیزاده نوبر (نفر سوم)، شبنم محشونی (نفر چهارم)