مشخصات پژوهش

عنوان	مدل یابی معادلات ساختاری رابطه سواد رسانه ای و هوش هیجانی با سواد سلامت (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان)
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	سواد سلامت، سواد رسانه ای، هوش هیجانی، مدل معادلات ساختاری، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
چکیده	چکیده زمینه و هدف: سواد سلامت در کاهش تلفات انسانی و هزینه های مالی در یک جامعه نقش دارد. هوش هیجانی و سواد رسانه ای نیز در موفقیت افراد در زندگی سهیم هستند. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت هوش هیجانی، سواد سلامت، سواد رسانه ای و رابطه بین آنها در بین دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان انجام گرفته است. روش بررسی: این تحقیق بر اساس ماهیت و ویژگی کلی، کمی؛ بر اساس هدف، کاربردی و بر اساس روش تحقیق و جمع آوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی مبتنی بر مدل معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در سال 1399 (تعداد 2218) بودند. نمونه آماری تحقیق 327 نفر است که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هـوش هیجانی شات (1998)، سواد سلامت منتظری و همکاران (1393) و پرسشنامه اصلاح شده سواد رسانه ای اسمعیل پونکی و همکاران (1394) استفاده شد. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 91/0، 84/0 و 79/0 به دست آمد. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش‏های آمار توصیفی و آمار استنباطی با استفاده از نرم افزارهای SPSS و LISREL مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: یافته های پژوهش میانگین هوش هیجانی، سواد سلامت و سواد رسانه ای دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان را به ترتیب 10/3 ، 47/3 و 58/3 نشان دادند. همچنین، یافته ها نشانگر رابطه معنی داری بین هوش هیجانی و سواد سلامت دانشجویان بود. بر اساس یافته ها بین هوش هیجانی با سواد رسانه ای، و سواد رسانه ای با سواد سلامت رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین، متغیر سواد رسانه ای نقش میانجی را در ارتباط بین هوش هیجانی و سواد سلامت به میـزان (ضریب) 58/0 واحد (75/0×78/0) ایفا می کند. نتایج آزمون مدل معادلات ساختاری نیز حاکی از برازش مدل مفهومی ارائه شده در خصوص رابطه هوش هیجانی، سواد سلامت و سواد رسانه ای دانشجویان بود (RMSEA=0.069، CFI=94، GFI=0.97). نتیجه‏گیری: سواد رسانه ای نه تنها به طور مستقیم بر سواد سلامت دانشجویان می تواند تاثیرگذار باشد، بلکه دارای نقش واسطه ای در بین هوش هیجانی و سواد سلامت است. به دلیل تاثیر هوش هیجانی بر سواد سلامت و سواد رسانه ای دانشجویان توصیه می شود که در آموزش های تحصیل
پژوهشگران	نگین سالدار (نفر اول)، رحیم شهبازی (نفر دوم)