مشخصات پژوهش

عنوان	الصعوبات والتحدیات التی تواجه تعلیم اللغه العربیه و آدابها فی جامعات ایران و طرق علاجها
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده
کلیدواژه‌ها	الصعوبات، التحدیات، تعلیم اللغة العربیة ، جامعات إیران ، طرق العلاج.
چکیده	لاشک أنّه بعد الثورة الإسلامیة فی إیران قد وقعت اللغة العربیة کسابق عهدها فی العصر العباسی موقع العنایة البالغة من قبل المسؤولین ذوی الصلة، حیث بذلوا قصاری جهودهم لتعلیم هذه اللغة المبارکة و تعمیمه إلی أن نری هذه اللغة تدرّس حالیاً فی کثیر من الجامعات الإیرانیة. لکن من المؤسف مع هذه الجهود المبذولة العملاقة أننا لم نصل إلی النتیجة المطلوبة بعدُ و لماّ تخرج مناهجنا التعلیمیة الطالب المناسب و المواکب للعصور و من هذا المنطلق، لایزال المدرسون و الأساتذة و الجهات المختصة یشکون الوضع التعلیمی الراهن و انخفاض المستوی العلمی للطلبة أو عدم الرغبة فی تعلّم هذه اللغة حتی أصبحت العربیة عند أغلبهم درساً جافاً عسر الهضم لافائدة وظیفیة لها فی الحیاة. و فی کثیر من الأحیان لو أراد أحد الطلاب أو الأساتذة أن یتکلم بهذه اللغة لا یری الجوّ ملائما له فسرعان ما یتراجع و ینعزل. و من هنا تفرض تساؤلات نفسها علینا هی : ما هی المشکلات و العوائق التی وقفت أمام طلبة فرع اللغة العربیة و آدابها أو أساتذتها الجامعیین؟هل هذه المشکلات و الصعوبات ترتبط بهذه اللغة ذاتها و طبیعتها أو بواضعی قواعدها أو ببیئة الطالب أو الأستاذ أو بأنفسهما معاً أو بالجهات المختصة أو بالتحدیات التی تواجه اللغة العربیة و ما هی هذه التحدیات؟ للإجابة عن مثل هذه التساؤلات حاولنا فی ضوء المنهج الوصفی التحلیلی أن ندرس أهمّ الصعوبات و المشکلات التی حالت دون تعلیم اللغة العربیة فی جامعات إیران أو صعّبت طریقه. وأخیراً توصلنا إلی : أن هذه الصعوبات والمشکلات تتسبّب عن عدة عوامل، منها ما یرتبط بالصعوبات والمشکلات الجوهریة و العرضیة للغة العربیة کصعوبة القواعد و تعقدها ،اختلاف و تشتت آراء العلماء و... و منها ما یرتبط بطرق التدریس و أسالیبها کالترکیز علی القواعد و الغفلة عن الطرق المثلی،تعلیم القواعد فی قالب الأمثلة الجافة و غیر الملائمة لروح العصر ، و... و منها ما یتصل بالطلاب و الأساتذة کالضعف العلمی المستشری ،عدم المهارات الکافیة و الممیزة فی القراءة و النطق الصحیح للحروف العربیة أو قلة العنایة بها ، انعدام الدافع لتعلّم العربیة أو تعلیمها أو التکلم بها و... و منها ما یتعلق بالجهات المختصة کالإبهام و الاضطراب فی هدف أو أهداف تعلیم اللغة العربیة، عدم إیجاد الفروع المختلفة الحدیثة ،عدم الأعمال الثقافیة الشاملة لرفع مکانة اللغة العربیة و
پژوهشگران	امیر مقدم متقی (نفر اول)