مشخصات پژوهش

عنوان	تحلیلی بر وضعیت برنامه های درسی مطالعات اجتماعی دوره ی دوم ابتدایی به لحاظ توجه به مسئولیت پذیری اجتماعی- فرهنگی
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده
کلیدواژه‌ها	مسئولیت پذیری اجتماعی - فرهنگی، محتوای برنامه درسی، کتاب مطالعات اجتماعی، دوره ی دوم ابتدایی.
چکیده	پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به مسئولیت پذیری اجتماعی در محتوای برنامه های درسی مطالعات اجتماعی دوره ی دوم ابتدایی انجام شده است. این پژوهش با روش تحلیل محتوا از نوع مقوله ای و از نظر رویکرد کمی می باشد. هم چنین واحد تحلیل در این پژوهش، جمله بود. جامعه ی آماری پژوهش، شامل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی پایه ی چهارم، پنجم و ششم سال تحصیلی 1401-1402 می باشد. حجم جامعه، تعداد جملات کل کتاب ها است که برابر با 3236 جمله می باشد که با استفاده از روش تمام شماری تعیین گردید. داده های مورد نیاز از طریق چک لیست های محقق ساخته جمع آوری شدند. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از محاسبه ی فروانی و درصد استفاده شد. به طور کلی نتایج حاکی از آن است که از مجموع 3236 جمله ی کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ی دوم ابتدایی 93/35 درصد به مسئولیت پذیری اجتماعی توجه شده است که از این میزان، مسئولیت پذیری سازمانی – شغلی با 63/1 درصد، کم ترین میزان توجه و مسئولیت پذیری اجتماعی – فرهنگی با 99/11 درصد، بیش ترین میزان توجه را به خود اختصاص داده است.
پژوهشگران	لیلا عمران پناه الانق (نفر اول)، فاطمه شاهی (نفر دوم)، سیروس اسدیان (نفر سوم)