|
عنوان
|
بررسی نقش مهارت های ارتباطی معلمان زبان عربی دوره متوسطه استان مثنى بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
مهارت های ارتباطی معلمان، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، معلمان زبان عربی، دوره متوسطه استان مثنى
|
|
چکیده
|
). مهارت های ارتباطی معلمان یکی از ارکان اساسی موفقیت در فرایند آموزشی به شمار می آید. این مهارت ها شامل شنود فعال، بیان واضح و مؤثر، و توانایی در برقراری ارتباط مؤثر با دانش آموزان و والدین است. به عنوان مثال، یکی از مطالعات نشان می دهد که معلمان با مهارت های ارتباطی قوی می توانند به بهبود انگیزه و مشارکت دانش آموزان در کلاس درس کمک کنند(تامپسون و اوکوننیل ،2020). از سوی دیگر، استفاده از تکنیک های ارتباطی مناسب، مانند بازخورد سازنده و همدلی، می تواند به ایجاد یک فضای یادگیری مثبت و توام با اعتماد کمک کند(هاتی،2020). همچنین، تعاملات مثبت میان معلم و دانش آموزان نه تنها به یادگیری بهتر منجر می شود بلکه احساس تعلق و امنیت را نیز در دانش آموزان تقویت می کند. به طور کلی، تأکید بر توسعه مهارت های ارتباطی در برنامه های آموزشی معلمان می تواند تأثیر قابل توجهی بر کیفیت تدریس و یادگیری داشته باشد(حیدری،1403).
از طرفی پیشرفت تحصیلی بیشتر از سایر متغیرها مورد توجه روانشناسان قرار گرفته است. زیرا به نظر می رسد آنچه می تواند یک فرد، خانواده در نهایت یک کشور را در مسیر پیشرفت، بیش از همه یاری دهد، بهره مندی از افرادی است که نه تنها دارای سلامت روانی مناسبی هستند، بلکه در امر آموزش نیز تحصیلات خود را با موفقیت پشت سر گذاشته اند، آگاهی از جنبه های روانی دانش آموزان می تواند همانند یک ابزار کمک آموزشی قدرتمند عمل کند. برای نمونه فهمیدن این نکته که دانش آموز در شرایطی خاص چگونه رفتار می کند، می تواند منجر به افزایش تأثیرگذاری ابزارهای آموزشی و همچنین روش های آموزشی معلم و سیستم آموزشی و پرورش و در نهایت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گردد( عبدی چوپلو، 1402). از عوامل موثر در موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مهارت هایی هستند که معلم در رابطه با دانش آموزان خود دارد.دانش آموزان به عنوان جزیی از اجتماع برای خود الگوهایی را انتخاب می کنند که این الگوها می توانند با رفتار، کردار و گفتار و از طریق ارتباطات فردی و اجتماعی تاثیر فراوانی در زندگی آنان داشته باشند. یکی از مهم ترین وظائف مدارس کمک به موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است که تحقق آن علاوه بر امکانات و تجهیزات آموزشی، فضا، شیوه ها و الگوهای تدریس به ابزار مهم دیگری به نام مهارت ارتباطی معلم نیازمند است که نبود آن فرآیند آموزشی را ب
|
|
پژوهشگران
|
حسین عجیل عوض عوض (دانشجو)، ابوالفضل قاسم زاده علیشاهی (استاد راهنمای اول)، محسن رفیعی (استاد مشاور)
|