|
عنوان
|
نقش استفاده از اینترنت بر خودکارآمدی، انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی;دانشگاه علوم پزشکی تبریز
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
استفاده از اینترنت، انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی، پیشرفت تحصیلی
|
|
چکیده
|
هدف: پژوهش حاضر با هدف مطالعه نقش استفاده از اینترنت بر خودکارآمدی، انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم
پزشکی تبریز انجام گرفته است.
روش: این تحقیق از نوع شبه تجربی است. 174 دانشجوی کاربر اینترنت و تعداد 189 دانشجوی غیرکاربر اینترنت از بین دانشجویان دانشگاه
علوم پزشکی تبریز به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب و وارد تحقیق شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس انگیزش تحصیلی، پرسشنامه
و پرسشنامه محقق ساخته استفاده از اینترنت و همچنین آخرین معدل تحصیلی دانشجویان استفاده شد. داده ها با (GSES) خودکارآمدی شرر
استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیری و آزمون تی مستقل مورد تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: نتایج نشان داد که دانشجویان کاربر اینترنت در مقایسه با دانشجویان غیرکاربر اینترنت از خودکارآمدی عمومی (زیرمقیاس های ابتکار و
تلاش) بیشتری برخوردار بودند. اما بین دو گروه دانشجویان کاربر و غیرکاربر اینترنت در مقیاس پشتکار تفاوت آماری معنی داری مشاهده نشد.
دانشجویان کاربر اینترنت در مقایسه با دانشجویان غیرکاربر اینترنت از میانگین پیشرفت تحصیلی و انگیزش تحصیلی (زیرمقیاسهای علاقه به
تکلیف، تلاش تحصیلی، علاقه اجتماعی، کسب ستایش ، نمونه بودن، کسب پیوستگی، رقابت جویی) بیشتری برخوردار بودند. اما در زیر مقیاس
قدرت اجتماعی تفاوت آماری معنی داری بین دو گروه از دانشجویان کاربر و غیرکاربر اینترنت وجود نداشت.
نتیجه گیری: استفاده از اینترنت موجب افزایش خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت و بهبود پیشرفت تحصیلی دانشجویان میشود.
|
|
پژوهشگران
|
غلامرضا گل محمدنژاد بهرامی (نفر اول)
|