|
عنوان
|
بررسی تأثیر تمرینات یکپارچگی حسی بر نیمرخ حسی کودکان دبستانی نارساخوان و نارسانویس
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
تمرینات یکپارچگی حسی، نیمرخ حسی، نارسانویس، نارساخوان
|
|
چکیده
|
چکیده:
این تحقیق با هدف تعیین تأثیر تمرینات یکپارچگی حسی بر نیمرخ حسی کودکان دبستانی نارساخوان و
نارسانویس صورت گرفته است. جامعه آماری تمام دان شآموزان نارساخوان و نارسانویس مقطع ابتدائی 7
الی 10 سال شهر بهشهر مراجعه کننده به مراکز توانبخشی کودکان دارای اختلالات یادگیری است که
در سال 1390 تحصیل می کنند. حجم نمونه به تعداد 30 نفر دانش آموزان نارساخوان و تعداد 30 نفر
دانش آموز نارسانویس به صورت تصادفی با روش غیر تصادفی در دسترس در یکی از گروه های کنترل و
آزمایشی ( 15 نفر کنترل، 15 نفر آزمایشی) جایگزین شدند.از پرسشنامه نمیرخ حسی کودکان برای
جمع آوری داده استفاده شده است.از تحلیل کواریانس تک متغیری برای تحلیل داد هها استفاده شد. نتایج
نشان داد تمرینات یکپارچگی حسی در کودکان نارساخوان موجب می شود نمیرخ حسی در عوامل
(جستجوی حسی، عکس العمل عاطفی، حساسیت حس دهانی، بی توجهی/ پریشانی حواس، بی تحرکی،
حرکات ظریف/ درکی) افزایش یابد. اما آموزش تمرینات یکپارچگی حسی تأثیر در استقامت/ تحمل
پایین، ثبت ضعیف و حساسیت حسی دان شآموزان نارساخوان نداشت. همچنین اعمال متغیر مستقل
(تمرینات یکپارچگی حسی) در کودکان نارسانویس موجب می شود که تمام نمیرخ های حسی در عوامل
به طور معنی داری افزایش یابد.
|
|
پژوهشگران
|
منصوره دینی (نفر اول)، علی نقی اقدسی (نفر دوم)، غلامرضا گل محمدنژاد بهرامی (نفر سوم)
|